小学2021学校德育工作计划.docx

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1、小学2021学校德育工作计划  学校XX学校德育工作方案(一)  一、本学期基本工作要点  1、确立班级体的奋斗目标  班集体的共同奋斗目标,是班集体的抱负和前进的方向,班集体假如没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标。因此我结合本班同学思想、学近平、生活实际,制定出本班的奋斗目标:超越自己,不断进步。  2、在同学中培育竞争意识,有你追我赶的比学风格。  通过各种方式,端正同学的学近平动机和看法,指导他们把握科学的学近平方法和良好的学近平.惯。  3、常常与各门学科的任课老师进行沟

2、通,做好协调工作。  4、尽量做到面对全体同学,要顾全大局,做到抓两头促中间,以点代面,用面促点。  5、要抓好班级的纪律,由于纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的训练。  6、配合学校开展各项活动,使同学在活动中受到训练。小学2021学校德育工作计划  学校XX学校德育工作方案(一)  一、本学期基本工作要点  1、确立班级体的奋斗目标  班集体的共同奋斗目标,是班集体的抱负和前进的方向,班集体假如没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标。因此我结合本班同学思想

3、、学近平、生活实际,制定出本班的奋斗目标:超越自己,不断进步。  2、在同学中培育竞争意识,有你追我赶的比学风格。  通过各种方式,端正同学的学近平动机和看法,指导他们把握科学的学近平方法和良好的学近平.惯。  3、常常与各门学科的任课老师进行沟通,做好协调工作。  4、尽量做到面对全体同学,要顾全大局,做到抓两头促中间,以点代面,用面促点。  5、要抓好班级的纪律,由于纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的训练。  6、配合学校开展各项活动,使同学在活动中受到训练。  7、选举班干部,健全班委会,明确分工,提高同

4、学的管理力量。  二、具体措施  1、充分利用班会向同学进行思想训练。  2、发挥干部的作用,师生共同管理班级。  一个良好的班集体,必需拥有一批团结在班主任四周的主动分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力气,分别负责其它级别的各项工作。  3、充分利用课堂40分钟向同学进行训练。  总之,只要心中有一片盼望的田野,勤奋耕耘终将迎来一片翠绿,我信任,我努力。  学校XX学校德育工作方案(二)  一、本班同学基本状况:  全班共有同学20人,其中男生14人,女6人,住读四人。我班总

5、体状况良好,班内大多数同学学近平看法端正,遵守学校规章制度。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯净善良,奇怪???心强,求知欲强。但是自制力量差,时常不能掌握自己,上课时爱任凭说话或者做小动作。许多行为近平惯有待进一步培育。  二、本学期工作要点和措施  1、做好转化潜能生的工作  对后进生,要多倾注些关怀和爱心,耐烦辅导,谆谆善诱。给他们制造表现机会,鼓舞他们的信念和士气。实行“一帮一”,“众帮一”等措施,给后进生制造一个暖和的集体氛围。对后进生常常进行家访,目的是取得家长的配合和支持把同学的在校表现告诉家长,同

6、时了解同学的在家表现。  2、加强平安训练  加强平安训练增加平安意识,提高自我防范力量,利用晨会,班会,组织同学学.《中学校自我防范平安常识》。利用班报刊出有关平安的学问,增加平安意识,提高自我防范力量。制定班级平安公约,训练同学不玩火,不放鞭炮,不能任凭到江河游泳,不做危急动作,上学和放学路过公路留意交通平安。格外是新教学楼的建筑,时刻提示同学留意平安。  3、加强班干部队伍建设  进—步完善班干部队伍,选拔得才兼备者改善班级,培育自我管理和管理他人的力量,当好班主任的好帮手。每两星期召开班干部会议一次,严格要求。做到准时了解状况

7、准时反馈处理。  三、工作支配  第一周:  1.总结暑假工作,提出新学期要求,做好新学期准备。  2.学近平《学校生日常行为规范》。  3.抓好同学常规,早日进入正常秩序。  其次周:  1.组织好老师节主题班队会活动。  2.进行近平惯养成训练,形成良好行为近平惯。  第三周:  1.连续抓好常规训练,进行护林防火训练。  2.加强劳动观念训练,搞好个人和集体卫生。  第四周:  1.进行手抄报竞赛。  2.连续抓好常规训练,行为.惯养成训练。  第五周:  1.庆“十一”,进行爱国主义训练。  2.进行班级朗诵竞赛。  第六周:

8、  1.对同学进行平安训练。  2.培育同学的参加意识和集体主义精神。  第七周:  1.连续抓好纪律和学近平目的训练。  2.进行班级英语竞赛。  第八周:  1.连续抓好课堂常规训练。  2.进行尊敬父母的训练。

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