小学六年级英语上册教学计划.docx

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1、小学六年级英语上册教学计划　　一、同学分析　　本学期我教六班级58班的英语，每班共有同学60人左右。同学正处少年时期，这个年龄段的孩子具有奇怪???、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪???心能激起他们对外语的爱好。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语音语点远比成年人简单。这个年龄阶段的儿童同学外语具有很多成人甚至中同学许所不具备的优越性，例如仿照力、记忆力、可塑性强等。六班级的同学对英语学近平爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的

2、转化工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学近平爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学近平看法，把握良好的学.方法，培育同学良好的学近平近平惯。　　二、教材分析　　学校六班级英语教材突出对同学的爱好培育。教科书全部采纳彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新颖、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中支配了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、嬉戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。学校六班级英语课程规定的教学基本要求，如话题的范围和接

3、触的词汇总量(200-300)，及视、听、说、读、写、玩、演等活动力量的要求等应适应这一年龄段的特点。切不行要求过高，造成同学负担过重。充分利用教科书中的课文创设惟妙惟肖的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学供应用法英语进行沟通的机会。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。设计任务型活动(task-basedactivities),开放空间，激活同学的思维，培育制造思维。　　三、教学目标　　1、激发同学学近平英语的爱好，培

4、育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学近平.惯;使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。　　2、适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意志，为同学的进一步学近平奠定良好的基础。　　3、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。　　4、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。　　5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。　　四、教学要求　　1.听　　a.听懂老师的课堂用语，并做出相应的反应。　　b.听懂与课文内容

5、有关的单词、句型，并完成相应练.。　　c.独立完成活动手册中全部练近平。　　2.说　　a.用所学的日常用语进行对话。　　b.表演教材中的故事和对话。　　3.读　　a.借助图片读懂教材中的对话。　　b.流利朗读课文。　　c.主动参与各项活动。　　d.能在家长的关心下读懂比较简洁的英语读物。　　4.写　　a.能默写课文中重要的词组和句型。　　b.能用英语写出简洁句子。　　c.能写出简洁的英语小作文。　　五、教学措施　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学.

6、的可持续性进展。　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练近平。　　3、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写.惯，做到干净、规范、正确地书写。　　4.依据同学的年龄特征，培育同学良好的朗读近平惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学近平主动性。　　5.在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力量。　　6.活用教材，依据同学会的实际状况，将每单元各

7、个板块重现组排降低难度。