小学数学教师个人专业发展计划.docx

《小学数学教师个人专业发展计划.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学数学教师个人专业发展计划　　面对二十一世纪，依据新时代训练的新的要求与自身的实际，老师应树立终身学近平的观念,抓紧分分秒秒学近平充电,使学近平成为自己的一种内需。从同学生命进展的高度主动探究新的课堂教学，时刻提示自己用脑子工作,使自己逐步成为讨论型,开拓型,全能型的老师。下面是.我整理的学校数学老师个人专业进展方案，盼望对大家有所关心!　　学校数学老师个人专业进展方案(一)　　作为一名老师，我觉得自己先要成为一名主动学.者，做学近平型的老师，使自己成为适应时代进展，符合高品位要求的训练者。"

2、凡事预则立，不预则废'，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺当地进行，为此特制定个人专业进展规划，为自己今后的进展指明方向。　　一、指导思想　　在训练事业进展稳步推动的今日，给老师自我价值的实现供应了一个很好的平台，老师面临的挑战和机遇也更多，老师要将个人的进展与同学的进展紧密的结合起来，主动提高自身的思想和业务素养，做一个学.型、讨论型的老师。　　二、自我分析　　工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，热爱训练事业，热爱同学，在工作上能够主动完成学校领导布置的

3、各项任务;与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人;擅长接受别人的不同看法，虚心向他人学近平;有肯定的教学阅历和理论学问;能够主动参与各类教研活动和老师连续训练学近平。　　三、个人专业进展目标　　1、提升个人修养，做有品位的老师。培育自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的学问积淀，真挚的博爱以及对同学高瞻远瞩的责任感影响训练同学，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。　　2、做一名业务上、教学上都过硬的老师。要养成擅长学.、乐于学近平、主动学近平的近平惯

4、，为自己营造一个学近平的心境，仔细学近平学科专业学问及系统的训练理论学问，广泛阅读训练教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素养，把握多层次、多元化的学问结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容　成为一个具有多元化学问结构的人。同时在教学过程中实现教-学-研一体化，领悟生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要擅长积累，勤于思索，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研力量，使自己的训练教学水平再上一个等级。　　3、做一名轻松欢乐的受同学欢迎的老师。向身边

5、优秀的同行学.管理阅历，学近平把握老师工作必备的专业学问及工作艺术，把握儿童心理学及生理学等系统的科学学问，提高自己的管理力量。把对同学的做人训练放在首位，树立为同学的一生负责的理念，培育人，塑造人，形成自己独有的工作风格。　　4、作一名擅长反思，勤于积累的老师。对自己的教学活动进行反思，准时积累训练教学工作中的胜利与失败，总结阅历、教训。准时的将自己的反思整理提炼，主动投稿。　　5、现代化技术水平上一个台阶，进一步学.课件制作，让这一片天地更好的为自身、为老师进展服务。　　四、实现目标实行的具

6、体措施　　1、首先努力完成日常教学工作，仔细备课，仔细上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，准时对自己的教学进行反思，总结阅历，积累阅历，擅长在日常教学工作中发觉问题，并努力解决问题，仔细讨论学科特点，学近平理论学问，不断拓宽自己学问视野，增加自己学问储备。　　2、勤于学.，更新观念，仔细讨论学科特点，仔细学.数学课程标准，与时俱进。　　3、主动参与各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有阅历的老师学.，提高自己的教学力量。　　4、准时进

7、行教学反思，撰写训练随笔和教学反思，加强课题讨论和论文写作;平常抓紧时间加强自身学.，阅读训练专著和训练教学文章，做好读书笔记。　　5、加强自身课堂调控力量和教学方法手段的敏捷运用，对自己的课堂教学进行深化讨论;注重倾听同学的心声，尝试走进同学的心灵。　　6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对同学的成绩作出分析，准时反思自己的不足，总结阅历。　　总之，在今后的时间里，我会连续发扬工作仔细，乐于学近平的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及创建有共性的课堂教学风格吸引同学，打动家长。面对新的训练课程改

8、革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注重自身创新精神与实践力量、情感、看法与价值观的进展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，成为一名同学爱戴、家长信任的老师。我愿把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给训练事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。　　学校数学老师个人专业进展方案(二)　　时间过的很快转瞬，我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了将近20xx年了。快乐地送走一批又一批同学。作为一名老师，我深感荣幸。然而，面对竞争激烈的老师队伍，我感到了身上的压力。