校本教研工作总结个人工作总结.docx

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1、校本教研工作总结个人工作总结　　老师校本教研工作总结　　喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。本学期我连续努力工作.为了使自己在校本培训中不断提高训练教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：　　一、在业务方面：　　我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究训练教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。　　二、课题讨论方面　　这学期，我连续

2、进行"在自由练笔中提高同学的习作力量》的小课题讨论工作，取得了实质性的进展，同学的习作力量显著增加，积累了珍贵的阅历，也是我对这项课题的讨论布满了信念。　　三、理论学习方面　　本学期，较为系统的学习了《课程标准》，《新课程实践》，《行走课堂》等理论书籍，武装了头脑，对新课程的认识显著加深，课堂操作力量显著加强。　　四、擅长总结自己在训练教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的训练方式。　　五、主动参与上级领导组织的各项训练教学学习活动，提高自己的教研力量。主动订阅对训练教学有关

3、心的刊物，学习其中先进的训练教学阅历，不断提高自己的训练教学水平。　　六、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中消失的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发同学的阅读爱好，怎样培育同学探究性的阅读力量，最终提高同学的写作水平。　　七、勤于动笔，擅长积累总结训练教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的训练教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的训练教学水平。　　八、擅长将自己积累总结的一些做法写成论文，熬炼自己的写作力量，本学期，写

4、成体会文章累计二十多篇，收获真的不小。　　学校校本教研工作总结　　本学期，我校坚持以实施课堂教学改进方案过程中老师所面对的各种具体问题为讨论对象，充分发挥同伴互助的作用，把日常教学工作与教学讨论融为一体，在要求重视个人学习和反思的同时，格外强调老师集体教研的作用。学校为了加强老师之间的教学沟通，阅历分享和专题商量供应平台，本学期组织了多次公开教学等一系列教研活动。这些活动在分管教学主任的督促和老师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得丰富多彩，取得了良好的效果。　　开展校本教研活动，其目的是为了提高全校老师的理论水平和综合

5、素养，促进老师的专业成长及训练观念的转变，激发老师的学习热忱和参加讨论的爱好，增加老师实施课堂教学改进方案的责任感和紧迫感，最终实现课堂教学优质化。　　一、本学期具体工作　　1、连续加强对教研工作的监控、检查、指导、反馈，建立评价体系，确保教研工作落到实处，收到了实效。　　①学校领导深化一线，参加和指导教研工作。为此项工作把关定向指导，做到心中有数，参加到教研活动组，共同进行讨论。　　②充分发挥教研组长的作用，要求教研组长按开学初制定的方案按时组织活动，加强集体备课和对新教材的讨论，为新课程实施奠定基础。　　③建立评价体系与

6、考核挂勾。学期末学校对上述工作进行了检查、反馈、总结，并记入了老师业务考核档案，评出了优秀教研组。　　2、把课堂作为教研主阵地，让老师得到充分的熬炼和尽情的展现。本学期要求每一位老师仔细上好每一堂课，做到备课要"深'，上课要"实'，作业要"精'，教学要"活'，手段要"新'，活动要"勤'，考核要"平'，辅导要"细'，负担要"轻'，质量要"高'。要把"十字'方针作为我校强化教学中心愿识，走素养内涵进展道路。在学期末检查时发觉，大多数老师能够根据学期初方案去仔细做好每一项工作，尽努力提高课堂教学效果，但也有部分老师的工作不尽人意，

7、搞形式走过场。　　3、开展公开课教学活动，改善了校本教研内容。本学期要求每位老师都要进行公开教学，通过执教老师的课堂展现，我们惊喜的发觉，老师们的教学基本功很有进步，有着良好的课堂组织和教材驾驭力量，有着虚心好学敬业看法。应当说每听他们一堂课都是一种学习和进步受，是一次观念上的刷新。　　4、做好老师的培育工作，展现老师的风采。本学期方案每位老师做到了五个一：一节优质课教学设计，一篇论文，一篇教学反思，读一本书并写一篇读书心得，制作一个教学课件，老师们都仔细完成，教学基本功也有所提高。　　5、组织备课组老师在个人独立备课的同时

8、进行集体备课。每两周至少集体备课一次)。平行班级之间要加强相互听课。　　二、共同讨论：　　(1)单元、章、节、课时的目标和要求。　　(2)重点、难点、疑点、关键点、空白点、德育点、创新点。　　(3)作业或练习设计。　　(4)教学过程的组织和教学方法的选择。　　(5)统一进度，取长补短，共同