幼师配班个人工作计划表格.docx

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1、幼师配班个人工作计划表格　　【篇一】　　随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期来临了，作为一个新老师，各项阅历也不是很足，而幼小连接班的任务又特别的重要。为了提高自己的业务水平和教学素养，提高幼儿学.和嬉戏的主动性，我对自己的新学期具体要求有以下几点：　　一、思想方面　　严格要求自己，要遵守园里的规章制度，主动仔细地投入工作。坚持正确训练观，以正面训练为主，讲明道理。要公平对待每位儿童。仔细参与园内的政治学近平，以学近平精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热忱参与新的工作，时刻以一个优秀老师的标准

2、来要求自己。　　二、个人学近平方面　　主动学近平各种训练理论，以改善自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学，给自己充电，主动进行学历进修学近平。　　加强训练教学理论学.，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面进展。加强思想业务学近平，加强职业道德训练，加强责任心，规范言行，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。　　业务上精益求精，平常在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有阅历的老师学近平，仔细参与教研

3、活动、园本培训，树立“终身学近平”的目标。　　三、工作方面　　努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子制造一个舒适、优美、良好的生活和学近平环境。跟幼儿建立一种公平、敬重、信任的关系，对家长热忱，准时向每个家长了解幼儿在家状况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的训练伙伴。　　按时制定各种方案，仔细预备和组织好班级的教学活动，活动后仔细分析和反思活动的效果，做好平安、卫生工作，强化平安管理，加强“平安第一”的意识。　　为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地进展，

4、特拟定工作方案如下：　　一、训练教学方面　　本学期是我们班特别关键性的一年，所以我们将仔细抓好各项教学工作。　　1。仔细完成本期大班各科训练教学目标。能依据孩子学近平特点进行活动引申。　　2。创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设《蒙氏阅读》课增加孩子的识字量和阅读爱好，鼓舞他们尽量用完整语言说话，增加孩子的口语表达力量。　　3。加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、民间嬉戏为班级特色开展教学活动并依据本班孩子学近平特点制定出符合本班幼儿进展的周方案和周目标。　　4。供应幼儿有更多的活动空

5、间和活动材料。鼓舞让每个幼儿能参加班级活动，并主动发言；让每个幼儿得到熬炼的机会。　　二、保育工作方面　　孩子健康，是一切目标实现的关键。　　本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育熬炼：　　1。做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必需要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在洁净、舒适的环境中健康地成长。　　2。培育好幼儿的各种生活近平惯，以防幼儿病从口入。训练幼儿要留意个人的卫生，

6、不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要任凭把东西塞在鼻子或耳朵里等等。　　三、幼儿德育和劳动训练方面本学期，我们要连续加强孩子品德、近平惯培育：　　（一）集体生活　　1。要学会解决小伴侣之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师。　　2。同伴做错事时，可以请老师来批判，但不应幸灾乐祸。要有爱心和怜悯心，不讥笑同伴的缺点和错误，更不能讥笑同伴的生理缺陷。　　3。自己做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚恳，不撒谎。做了错事，也不必懊丧，改了就好。　　4

7、。要借用别人的东西，应有礼貌地恳求，同时留意爱惜。用完后，马上送还，并向人家道谢。别人向自己借用东西时，应愿意地借给他人。　　5。自己不当心碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自己，当别人赔礼后，会说“没关系”。　　6。接受别人关心时，要学会道谢。7。走路时脚步要轻。在集体中行走，要留意不要碰撞小伴侣。　　8。在集体生活中，能按要求参与集体活动，要经常想到小同伴。集体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好近平惯。　　9。在与人交往时，用法礼貌用语。如“您早”、“您好”、“请

8、您”、“感谢”、“对不起”、“没关系”等。　　（二）嬉戏活动中　　1。在嬉戏中，知道不应当和同伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，应当共同用法。能和小伴侣友好合作地开展各种嬉戏。　　2。在嬉戏中应遵守规章，学会作自我掌握，不能为所欲为，大声叫喊或自由走动。学会敬重别人的看法，不能总是支配其他小伴侣。　　3。嬉戏中要关怀同伴，相互关心，若是同伴跌倒，要主动扶他起来；若发觉同伴有困难，只要自己能做到的，就应当热忱关心；自己力所不能及的时