读朝花夕拾有感优秀作文_1.docx

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1、读朝花夕拾有感优秀作文《朝花夕拾》指早上的花到晚上才拾取，晚年了回忆少年时代，所以这时候就是写读朝花夕拾有感优秀作文的时候了！就让我们动起笔来一起写读朝花夕拾有感优秀作文吧！下面是我为你们整理的关于读朝花夕拾有感优秀作文的内容，盼望你们能够喜爱。读朝花夕拾有感优秀作文一鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然，憧憬自由的那份热忱，盼望能逍遥自在的玩耍，与大自然亲热接触，不盼望整日被父母家奴管束着，不过，这正是儿童特有的。我读的名著是《朝花夕拾》，鲁迅，我不觉得这像是一本名著，反倒像一个伴侣与你闲聊家常。这本书主要是记述了鲁迅从幼年时期到青年时期的道路和经受，追忆那些难以

2、忘记的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，生动的描绘了清末明初的生活风俗画面。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是对逝去岁月的回忆，真挚的情怀，无奈的悲伤，这一切都是能感受到的。我最喜爱的人物是藤野先生，鲁迅初到东京时，看到的是清国留同学在上野公园的樱花树下让人鄙夷的身影，听到的是留同学们傍晚学跳舞的吵闹。这让鲁迅极为厌恶，于是他去了仙台，在那里认识了藤野先生。藤野先生虽衣着模糊，但对科学严谨求实，对同学的作业一丝不苟，在鲁迅的作业上用红笔圈出来。而且他公平公正，毫无民族偏见，有着高尚的人格。印象最深的情节是《从百草园到三味书屋》和《阿长与山海经》，细读了《从

3、百草园到三味书屋》享受这时常从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由消失了一幅幅令人神往的自然画。三味书屋后面还有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是抓了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄的。描述了儿时在家中百草园玩耍的无限乐趣。而《阿长与山海经》说的是儿时与长妈妈相处的情景，比如她睡相不好，“满肚子是麻烦的礼节”，给我讲“长毛的故事”，谋害了我的“隐鼠”，给我买来了《山海经》等。刻画了一位可敬可爱的封建女性的形象，她有着中国劳动妇女的传统美德，她不仅质朴，而且善良，关爱别人。由原来的厌烦她，变成敬她爱她。读朝花夕拾有

4、感优秀作文二暑假中读了鲁迅先生的《朝花夕拾》，其中有十篇散文，非常的优美。它记叙了鲁迅先生成长的经受，书中即描写了他对童年生活的回忆和对师友的怀念，又侧面衬托了鲁迅先生对旧.种种恶.的剧烈批判。在《朝花夕拾》中，生动地描绘出了旧.生活的场景。如“百草园和三味书屋”中描写到的，观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会等生活场景，无不体现了小孩子追求自由，热爱大自然的心态，也表现了.对孩子们的束缚。鲁迅先生在描写人外貌特征和近平性时，即生动地表现出一个人的特点，又增加了幽默感。在鲁迅先生的童年时间中，提到最多的一个人，就是“长妈妈”。里面说到：阿长喜爱“切切察察”

5、和夏天在床中间摆成一个“大”字的睡姿，刻画了她质仆而唠叨、略带粗野的性格。在那个浑浊、昏暗和落后的时代，人们被黑暗压制着，不知有多少爱国者起来抵抗。“范爱农”就是一个例子。他对革命前的黑暗.剧烈的不满和追求革命的精神，体现了旧.人民对束缚的抵抗，憧憬自由、安乐的心。再想想我们现在安定美好的生活，都是那些革命英雄前仆后继的结果啊!《朝花夕拾》中，描写最鲜亮的人物，就数“藤野先生”了。《藤野先生》回忆鲁迅在仙台留学时期的生活，记叙了鲁迅与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。藤野先生始终鼓舞着鲁迅从事反帝反封建的斗争，热爱同学、理解同学，使藤野先生具有了强大

6、的人格魅力，以至于影响鲁迅先生的一生。总之，读了《朝花夕拾》后，让我了解了鲁迅先生的成长经受，也让我了解了那个封建，压迫，剥削的年月。《朝花夕拾》用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧.，体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。读朝花夕拾有感优秀作文三这几天，我拜读了鲁迅先生的一本散文集《朝花夕拾》，在这本散文集中，怀念着少年和青年时代的往事，既描写了他对童年生活的回忆和对师友的怀念，又真实的描写了辛亥革命前后从农村到城镇，从家庭到.，从国内到国外所经受的种种生活。其中写了很多关于少年儿童的事，是我在读文章时仿佛看到了鲁迅那时候.的

7、迂腐，也看出了鲁迅昂扬的革命热忱。这本书中有一篇《藤野先生》让我读来非常感动，由于这篇文章让我知道，学问是没有国界的。藤野先生是鲁迅在日本学医时的老师，对非常关怀。藤野先生在生活中不大讲究，但为人却非常恳切、公正，对同学诲人不倦，对讨论一丝不苟。他一一订正鲁迅笔记上的错误，不但增加了很多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正了。这样始终连续到他教完他所担当的公课。在他知道中国人很敬重鬼时，还担忧鲁迅不愿解剖尸体。藤野先生真挚的爱，给了在异国他乡的鲁迅极大的鼓舞。藤野先生让我连想到了在中国抗日战斗时候，有一位加拿大的医生白求恩，来到了中国，他就兢兢业业的工作，救死

8、扶伤成了他的是命。在面对