教育整顿查纠整改环节评估报告供借鉴.docx

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1、2021教育整顿查纠整改环节评估报告供借鉴仅供参考现就我单位查纠整改环节的工作自评报告如下：　　一、“五看”的情况　　（一）自查自纠情况。坚持把解决好干部思想层面问题作为先导，组织机关干部职工深入学习《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党廉洁自律准则》《中华人民共和国公职人员政务处分法》等党纪法规，x次组织干部学习“自查从宽，被查从严”相关政策，通过学习引导、警示教育、会议动员等方式，把学习教育转化为自查自纠的内在动力。把谈心谈话作为打开干部心结，消除顾虑的重要举措，对“谈什么”、“跟谁谈”、“怎么谈”的问题提出

2、了明确规定，按照“五必谈”“六重点”的要求在全面开展谈心谈话的基础上充分发动委干部认真开展自查，主动交待问题。政法委xx名干部均开展了两轮谈心谈话和自查表填写，自查表填报率、谈心谈话覆盖面均达100%。经过自查，x名干部报告了家属经商办企业和参股借贷方面的问题，经研判均不属于顽瘴痼疾方面问题，x名干部报告执行财务纪律不严问题已在县委巡视中受到巡视组约谈提醒处理。把开好民主生活会（组织生活会）作为推动问题整改，建立长效机制的重要途径，于x月xx日开了班子民主生活会和机关支部全体党员组织生活会，共收查摆收集班子问题x

3、x条，支部问题x条。会前制定了详细的方案，广泛征求了两代表一委员及服务群众的意见。县委常委、政法委书记指导并参加会议，政法委班子和全体干部全面梳理存在的问题，围绕规定的六个方面的问题认真撰写了剖析材料，会上深入开展了批评与自我批评，会后及时对问题进行梳理，建立问题清单和整改台账，对问题实行销号管理，制定了整改方案，及时进行整改。　　（二）组织查纠情况。设立了举报箱，向社会公布了举报电话和信箱，截止目前，我委暂未接到举报线索。牵头对扫黑除恶以来x个市上挂牌涉恶案件倒查，两起案件经查无涉保护伞问题，x起团体涉恶案件，

4、涉及案件办理人员违纪问题已经县纪委监委立案，涉及x人受到处理（x人给予党内警告处分，x人给予提醒谈话）。全面开展涉法涉诉信访案件清查，未发现违法违纪线索。对政法系统xxxx年以来未化解到位的xx件涉法涉诉信访案件建立了台账，督促相关部门按照“三包一保”要求加快化解力度，目前已化解到位x件，x件正在化解之中。对县委政法委受理过的xx件涉法涉诉信访案件进行了全面梳理，目前已全面化解到位。省工商局、省法院、省税务局运用智能化数据排查，反馈我委x名干部家属经商办企业和参股借贷线索x条，经核查，均属正常情况，无违法违纪问题

5、。联合县纪委监委、县委组织部，对政法各单位开展了政法队伍建设专项巡查，形成了廉政建设和选人用人、干部队伍管理报告，对被巡查单位列出了巡查问题清单，提出了整改意见，各单位针对巡查反馈的问题，均制定了整改方案，进行了认真整改。　　（三）案件线索核查情况。目前，我委暂未收到中央督导组、全国教育整顿办、省教育整顿办、省级指导组交办的案件线索，也未从其他渠道收到案件线索。　　（四）顽瘴痼疾整治情况。先后x次召开查纠整改环节和顽瘴痼疾整治推进会，对重点工作再安排再部署。按要求结合实际制定了政法委顽瘴痼疾排查整治内容并通过公示

6、栏及媒体向全社会进行了公布。制定印发了《政法委查纠整改环节实施方案》、《县委政法委机关顽瘴痼疾专项整治实施方案》、《县委政法委关于禁止违规经商办企业和违规参股借贷的规定》，明确了政法委顽瘴痼疾专项整治的目标任务、具体措施和工作要求，对标对表顽瘴痼疾整治时间和任务要求，制定了《县委政法委顽瘴痼疾整治任务时间安排表》，实行挂图作战，定期督导，确保了政法委第二环节各项工作的有序推进。经对自查和智能化排查的问题线索进行全面的核查研判，我委排查的问题主要属于工作作风问题，无认定的六类顽瘴痼疾问题。出台了xx项便民利民措施，

7、促进了顽瘴痼疾问题整治效果转化。专项整治后，及时召开了县委政法委全体干部会议，由班子主要领导通报了工作开展情况，班子成员结合分管工作，谈清楚了教育整顿中发现的问题，剖析了问题根源，提出了解决办法。单位主要领导和班子成员分别承诺对单位和分管领域“该发现没有发现”“该查处没有查出”“该整改没有整改”的问题承担领导责任，签订了承诺书。　　（五）“自查从宽、被查从严”政策落实情况。组织全体干部认真学习《xx省政法队伍教育整顿期间适用“自查从宽、被查从严”政策的实施细则（试行）》和《xx市政法干警违纪违法线索办理工作办法（

8、试行）》，引导党员干部深入理解政策实施的初衷，领会宽严相济政策是对政法队伍的关心、爱护与信任，充分认识“主动查与被动查不一样”，破除侥幸心理，敢于正视存在问题，精准梳理问题，主动讲清问题，自觉修正问题。虽然我委目前没有认定的需要查处的问题，但我们将继续改进工作作风，以更高的要求，更严的举措抓好各项工作任务的落实。　　二、存在的不足　　虽然县委政法委机关政法队伍教育整顿第二