【必备】小班音乐教案3篇.doc

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1、【必备】小班音乐教案3篇　　小班音乐教案篇1　　活动目标：　　1、培养幼儿的集体协作能力。　　2、引导幼儿认识自制大鼓、手铃、响筒。能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。　　3、根据故事情节集体来演奏。　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　　活动准备：　　1、故事挂图　　2、大鼓一个、手铃若干、响筒若干。　　活动重点难点：　　活动重点：　　引导幼儿认识自制大鼓、手铃、响筒。能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。　　活动难点：　　根据故事情节集体来演奏。　　活动过程：　　导入：通过模仿大象和小

2、蚊子来到自己的座位上。　　孩子们，我们来学一学大象走路吧，伸着长长的鼻子，轰轰地走着。现在咱们再变成一只小蚊子，嗡嗡地飞到自己的小椅子上。好！小朋友们表现真棒！　　一、开始部分　　认识大鼓、手铃、响筒.(以听辨三种不同乐器的声音，并为后面的活动做铺垫。)　　1、玩游戏“小鼓会唱歌”，感受声音的轻与重和快与慢。　　师：小朋友们，听谁在给我们唱歌？你们认识它吗？——小鼓。”(直接出示小鼓)　　师：“下面小鼓要唱两首歌，大家要仔细听一听，第一首歌和第二首歌唱得是不是一个样?”　　幼：不一样。第一首快，声音轻；第二首重，声音慢。　　2、听声音，感受乐器的音色

3、，认识新乐器——响筒。　　师：接下来又是谁呢？请小朋友听一听这种声音。老师告诉小朋友：这件乐器叫响筒。（并让幼儿再次欣赏响筒的声音，并仔细地观察其外形）。　　3、师：“小朋友看一看，老师拿的是什么?手铃要讲故事了，请你们仔细听一听，手铃在故事里变成了什么?小鼓和响筒在故事里又变成了什么?”　　二、基本部分　　故事《大象和蚊子》。　　1、教师结合乐器响筒、手铃、小鼓讲述故事。（伴随乐器讲故事，不仅能够吸引幼儿，而且能够让幼儿了解到乐器的使用方法。）　　提出问题，巩固故事。　　师：“故事里面讲的是谁和谁的事情?”(是大象和小蚊子)　　2、以乐器在故事中发

4、出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。　　师：“咚——咚——咚——的小鼓声是谁发出的声音?它在做什么?”(是大象在走路，它在散步)　　师：“呱——呱——呱——的呱呱筒声在故事里是什么声?是谁在做什么?为什么要那样做?”(是大象在甩尾巴，它要赶走蚊子，不让蚊子叮自己)　　师：“在故事里，小鼓最后为什么发出了‘咚!咚!’两下重重的声音?”(大象生气了，使劲跺脚呢)　　师：“大象跺脚后，发生了什么?是什么样子?”　　(幼儿回答并表演蚊子晕倒的样子)　　3、老师和幼儿一同表演演奏。　　师：小朋友想自己来演奏吗？那么老师扮演大象，需要用小鼓和响筒；小朋友

5、扮演小蚊子需要什么呢？（手铃）。　　4、老师讲故事，幼儿集体演奏。　　三、结束部分　　今天，小朋友们演奏的都非常好，现在这些乐器要回家休息了，咱们一起把他们送回去吧。（播放音乐）　　活动延伸：　　在表演区投放乐器，鼓励幼儿在表演区进行表演。　　活动反思：　　教学设计：　　《大象和小蚊子》是一个打击乐的教学活动，其形象幼儿比较熟悉，并且可以在幼儿已知经验的基础上提升现实水平。整个的活动设计是由各种打击乐引出的故事情节，充分让幼儿感知打击乐与故事的融合，然后让幼儿亲身体验演奏的乐趣，大大激发幼儿对打击乐的兴趣。　　幼儿反应：　　每个孩子都喜欢敲敲打打，在

6、刚开始了解各种打击乐的时候，孩子们就表现的很认真，因为他们对声音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的兴趣，想自己能试试。第一遍老师讲故事个别幼儿配乐演奏时，孩子们能够积极配合，慢慢进入角色。等第二次表演时有的幼儿已经能够自己边说故事情节边配乐，可以说孩子们都乐在其中，积极参入，体现了幼儿的主体性。　　不足和改进：　　首先我们的打击乐都是自制的，所以在感官上不是很理想，而且数量较少，这是需要克服的问题。　　在让个别幼儿表演之前应该先集体进行空手练习，等孩子们完全了解故事情节再演奏，为后面的集体演奏打下基础。　　小班音乐教案篇2　　活动目标：　

7、　1、感知音乐节奏，学唱歌曲。　　2、学用响板给歌曲伴奏。活动重点：感知音乐节奏，学唱歌曲。　　活动难点：　　能用响板进行伴奏。　　活动准备：　　PPT、响板人手一个，音乐。　　活动过程：　　1、感知音乐的节奏。　　（1）秋天到了，看树叶慢慢的`变黄了，都飘落下来了，看。（视频）　　（2）树叶是怎么飘落下来的呀（动作），那我们一起来跟树叶一起来吧!（教师示范，再师幼共同跟这音乐拍手打节奏）。（坐着）（音乐）　　（3）树叶飞来飞去好像的样子好像在跳舞一样，那我们一起也来跟着树叶来跳个舞吧，看老师的样子（示范）（搭肩叉腰）（音乐）　　（4）树叶飞来飞去都

8、落到哪里去啦（地上）那我们一起来捡捡树叶吧！提起我们的小篮子，准备好了（捡——放——捡——放）（音乐开始）。