精选体育教学计划范文集锦八篇.doc

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1、精选体育教学计划范文集锦八篇　　体育教学计划篇1　　活动目标：　　1、能根据信号迅速向指定方向跑，努力做到不与他人发生碰撞。　　2、能积极探索瓶子的多种玩法，激发玩瓶子乐趣。　　3、培养团结协作精神，萌发遵守基本交通规则的意识，体验运动带来的快乐情绪。　　活动准备：　　人手一个矿泉水瓶，红、黄、绿颜料，红绿灯指示标记、停车场标记、地垫　　活动过程：　　一、瓶子魔术，引发兴趣。　　T：宝宝们，看，那里有许多会变魔术的瓶子哦！我们一起来变魔术！　　二、激发情绪，魔术变变操。（播放“开场律动”）　　师生一起玩“瓶子变变操”。　　三、引导探索。自由玩，探索瓶子的多种玩

2、法。（播放自由玩音乐）　　T：这个神奇的瓶子还可以变成好玩的玩具，想一想可以怎么玩呢？　　四、小司机游戏　　1、听，什么声音？我们也来做小司机开小汽车。　　要求：开车时，注意安全，不要和其他车辆发生碰撞。（游戏）　　2、红灯停、绿灯行。出示红绿灯。　　T：小司机，看到红灯，我们应该怎么做？看到绿灯呢？（游戏）　　3、停车场。（出示停车场标志）这是什么意思。看到这个标志，小司机去哪里休息呢？看自己的车的颜色。　　每次游戏后，减少一个垫子。小司机，现在停车场变小了！你们能不能都进去停好车？　　逐步取走垫子至每组剩2个　　五、结束活动（播放放松活动音乐）　　瓶子按摩

3、律动　　1、自己按摩　　2、给朋友按摩　　体育教学计划篇2　　新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据新生的生理和心理特点，特制行本学期的教学计划。　　一、学期教学目标：　　1、全面锻炼，努力增强学生的体质。　　2、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，明白一些保护身体健康的简单常识和方法。　　3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。　　4、掌握简单的运动技能，学会科学的方法锻炼身体。　　二、学生基本情景分析：　　一、二年级年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控本事不强，组织纪律性意识不够。他们活

4、泼好动，注意力不集中，但十分乐意参加体育活动和上体育课，经过一学期的学习，我想他们基本能掌握队列队形的有关动作及要求。本学期还应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，进取学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。　　三、教材分析：　　新学期一、二年级体育课资料有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等资料，以游戏为主，将其他资料穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。　　四、教学资料：　　1、教材的重点是以游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列队形的基本动作，使学生从小就建立正

5、确的动作概念和动作方法，可是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮忙和课外活动的方式来突破这一难点教材。　　五、教学措施：　　1、全体学生要进取参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。　　2、遵守体育课常规，认真听讲，进取学习。　　3、参加期中和期终检测，督促学习。　　4、采用直观教学方法，精讲多练。　　5、教师处处以身作则，为人师表。　　体育教学计划篇3　　一、田径：　　凡在20xx年秋季和20xx年春季区小学生田径运动会上，获得前六名和各中心学区田径运动会获得前三名，有培养前途的学生；　　二、游泳：　　凡在20xx年7月以后，在北京市和海

6、淀区教育行政部门组织的小学生游泳比赛中，获得各项前三名，有培养前途的学生。　　三、乒乓球：　　凡在20xx年7月至20xx年4月，在教育行政部门组织的区级以上比赛中，获得个人前三名，有培养前途的学生。　　四、篮球　　A、凡在20xx年7月至20xx年4月，在教育行政部门组织的市、区小学生篮球比赛中获得前三名，有培养前途的主力队员。　　B、虽未参加市、区行政部门组织的比赛，但爱好篮球运动，各项身体素质较好，经专项测试，有培养前途的学生。　　五、排球　　A、凡在20xx年7月至20xx年4月，在教育行政部门组织的市、区小学生排球比赛中，获得前三名，有培养前途的主力

7、队员。　　B、虽未参加市、区在行政部门组织的比赛，但爱好排球运动，各项身体素质较好，经专项测试，有培养前途的学生。　　六、足球　　A、凡在20xx年7月至20xx年4月，在教育行政部门组织的市、区小学生足球比赛中获得前三名，有培养前途的主力队员。　　B、虽未参加市、区行政部门组织的比赛，但爱好足球运动，各项身体素质较好，经过专项测试，有培养前途的学生。　　七、手球　　身体素质较好，经专项测试，有培养前途的学生。　　八、棒垒球　　A、凡在20xx年7月至20xx年4月，在市、区行政部门组织的小学生棒垒球比赛中获得前三名，有培养前途的主力队员。　　B、虽未参加过教

8、育行政部门组织的比赛，但爱好此项运动，