高一政治 6.2.3《坚持效率优先、兼顾公平》教案 沪教版

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1、(新教材教案)第六课  经济制度与社会保障  第二节  我国现阶段的分配制度   第三框  坚持效率优先、兼顾公平第六课经济制度与社会保障第二节我国现阶段的分配制度第三框坚持效率优先、兼顾公平一、教学目标：1、知识与技能：了解公平和效率的含义及其关系；理解坚持效率优先、兼顾公平的原则；懂得建立健全保障制度对实现社会公平、维护社会稳定的重要作用。能够基本培养理论联系实际能力。2、过程与方法：通过学案准备，加强学生的迁移能力及逻辑思维能力、比较能力及理论联系实际能力的养成，能正确分析和说明经济生活中

2、的相关现实问题，能正确把握效率与公平、先富与共富的辩证关系。3、情感、态度与价值观：正确理解我国现阶段的分配制度，认同与现阶段我国生产力发展水平相适应的分配制度，自觉投身社会主义现代建设，树立走社会主义道路坚定信念。二、      课前准备：1、指导学生自学教材内容，理解基本内容；2、设置质疑问题，指导学生做好课前的研究性学习和学案准备；3、教师查找、筛选相关分析资料，准备互动资料和角色扮演分析资料；4、师生合作，制作各自多媒体课件。三、教学过程：[导入新课]师：在以按劳分配为主体，多种分配方式

3、并存的分配制度下，打破了“大锅饭”和铁饭碗等等平均主义的分配形式，使我国生产力有了显著的发展，人民的生活也有了很大的改善，很多家庭的收入明显增加。但是，在我们的现实生活中，我们是不是发现有着这样一些家庭的存在：[学生角色扮演]演绎四种家庭（见[附件1]）[学生自由发言]（略）师：有关媒体刊登了这样一条新闻：西安一位富商请客，12个人一顿吃了36.6万元。也就是说，如果一个家庭一个月的伙食费是1000元的话，那么这36.6万就足够这个家庭吃上30年。这个例子足以说明，社会分配上巨大的差距是存在的。

4、贫困大学生生的生活常常被描述为“五个馒头过一天,一星期买一次菜,军训服装穿四年”，身体健康受到严重损害。[学生学案研讨]收入差距问题的存在是不是我们现行的分配制度造成的？（学案问题设置）1、现在收入差距问题主要表现在哪些方面？2、引起收入差距问题的主要原因是什么？3、解决收入差距问题主要有哪些办法和措施？4、如何扩大中等收入者比重、提高低收入者收入水平？10[课堂讨论及对学案的质疑](关于出现这种现象的原因)：第一，为了实现共同富裕这个根本目标，必须鼓励一部分地区和个人先富起来，先富带后富。如果

5、在分配中搞平均主义，只能导致普遍贫困。第二，由于各地经济条件千差万别，改革开放特别是搞市场经济有很大差异，我国有12亿多人口，有的受过高等教育，有的却是文盲半文盲，人的综合素质有很大差异等等，在价值规律和市场竞争的作用下，社会成员之间出现收入差距是经济发展的自然趋势。第三，我国还处于社会主义初级阶段，现在正处于由传统计划经济向市场经济转型时期，许多制度不够健全完善，这是导致贫富差距拉大的重要原因。(关于解决这个问题的办法)：第一，前进中遇到的困难只能在进一步深化改革开放的过程中解决。一切抱怨可以

6、理解但于事无补。第二，要继续坚持把按劳分配和按生产要素分配结合起来，坚持效率优先，兼顾公平。第三，党和国家高度重视这个问题，出台了很多政策和措施。比如，扶贫攻坚计划、西部大开发战略、再就业工程、建立社会保障制度等。又如，全国人大常委会修改了《个人所得税法》。第四，社会各界高度关注这个问题，他们到贫困地区投资办厂，带动当地经济一起发展，或向贫困地区和贫困个人捐款捐物，帮助他们解决困难。王廷江是其中的典型代表。第五，贫困地区或个人自力更生，奋发图强。第六，我们学生既要搞好自己的学习，提高自身素质，又

7、要关心社会，关心贫困的同龄人，增强社会责任感。（要点）主要原因：分配制度的变化，允许生产要素按贡献参与分配；体制不完善；地域差别；由国家参与的再分配手段不完善；非法收入造成的差距。方法：坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来，坚持效率优先、兼顾公平的原则，合理打开收入差距，符合我国目前生产力发展水平和所有制结构；对于收入上的差距，一方面要体现效率原则，“合理拉开”收入差距以调动劳动者的积极性，允许和鼓励“部分先富”，另一方面又要防止收入差距悬殊而导致的

8、两极分化，以体现公平原则，最终达到共同富裕；扩大中等收入者比重、提高低收入者收入水平的关键是发展生产力，加快经济发展。同时，加强国家宏观调控，保护合法收入，取缔非法收入，整顿不合理收入，调节过高收入，保障低收入者基本生活，可以采取多种途径扩大就业，建立健全同经济发展水平相适应的社会保障制度，深化分配制度改革，是地区之间、行业之间、群体之间收入差距趋向合理。[教师总结]通过同学的学案讨论，应该可以看到，在社会主义初级阶段，在我国经济处于迅速上升时期，出现这个现象是可以理解的；党和国家及社会各界高度