《猪八戒背媳妇》教案新部编本.docx

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7、Excellentteachingplan《猪八戒背媳妇》教学目标：1、初步认识板胡的音色特点，感知其结构和情趣特点。2、能

8、随音乐创造性地表演猪八戒和孙悟空相互打闹逗乐时的情景。3、感受与同伴密切配合表演、游戏的乐趣。教学重难点：能够掌握歌曲节奏，感受音乐情绪。教学准备：1、听过猪八戒背媳妇的滑稽故事。2、教师能熟练地弹奏和哼唱乐曲的曲调。3、猪八戒的头饰。教学过程：一、出示板胡，引起学生兴趣。师：“同学们，你们看这是什么呀？它是用来干什么的呢？告诉你们吧，它的名字叫板胡，用它能弹拉出非常美妙的音乐，你们相不相信？不信我给你们露一手。二、引导学生初步感受音乐。1、放音乐，教师手持板胡随音乐旋律进行“演奏”。师：“刚才老师用板胡演奏的这首曲子，

9、听起来感觉怎样？你听到曲子后想到了什么？”2、出再次放音乐，引导学生认真倾听。“这首曲子里发生了一件非常有趣的事情，会是一件什么趣事呢？请同学们仔细地听一听，看谁最先听出来。”三、引导学生了解音乐表现的故事情节，并感知乐曲结构和特点。师：你觉得曲子里像是发生了一件什么样的事情？告诉你们吧，这首曲子里所表现的就是“猪八戒背媳妇”的故事，那你听出来这首曲子一共有几段了吗？每段都是一样的吗？音乐不同的时候猪八戒又会分别在干什么呢？四、引导学生分段听音乐，进行音乐游戏，进一步感知音乐旋律及表现内容。1、学生欣赏第一段音乐。育人犹

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11、Excellentteachingplan师：“这段音乐听起来感觉怎样？你觉得猪八戒这时候会在干什么？（鼓励学生创造性地随音乐进行表演）2、引导学生想象乐曲间奏的时候猪八戒会在干什么呢？3、学生欣赏第二段音乐。师：“这段音乐听起来感觉和第一段一样吗？有什么不一样？这时候又发生什么事情了呢？五、学生配戴头饰创造性地跟随整首音乐玩游戏。教师启发性地引导幼儿把猪八戒的憨、笨、懒。孙悟空精灵、调皮的性格特点表现出来。六、课堂小结：同学们，你们表现的真好，课下可以搜集资料与小伙伴再表演

12、一次！育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰