宁夏青铜峡市高级中学2019-2020学年高二（下）期末物理题（解析版）.doc

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1、青铜峡市高级中学2019-2020年高二年级期末考试（二）物理学科试卷一、选择题（本题共12小题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中，第1-9题只有一项符合题目要求，第10-12题有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。）1.如图所示，木块B与水平面间的摩擦不计，子弹A沿水平方向射入木块并在极短时间内相对于木块静止下来，然后木块压缩弹簧至弹簧最短．将子弹射入木块到刚相对于静止的过程称为I，此后木块压缩的过程称为Ⅱ，则（　　）A.过程Ⅰ中，子弹和木块所组成的系统机械能不守恒，动量守恒B.过程Ⅰ中，

2、子弹、弹簧和木块所组成的系统机械能不守恒，动量也不守恒C.过程Ⅱ中，子弹、弹簧和木块所组成的系统机械能守恒，动量也守恒D.过程Ⅱ中，子弹、弹簧和木块所组成的系统机械能守恒，动量不守恒【答案】AD【解析】【详解】AB．在子弹射入木块到刚相对于静止的过程I中，子弹和木块组成的系统不受外力，系统的动量守恒，但要系统克服阻力做功，产生内能，所以系统的机械能不守恒，故A正确，B错误；CD．在Ⅱ过程中，系统受到墙壁的作用力，外力之和不为零，则系统的动量不守恒，但系统只有弹簧弹力做功，系统的机械能守恒，故C错误，D正确。故选AD。2.两个质量不

3、同的物体，以相同的初动量开始沿同一水平面滑动，设它们与水平面间的滑动摩擦系数相同，则它们滑行的距离大小关系是（　　）A.质量小的物体滑行距离较大B.质量大的物体滑行距离较大；C.两物体滑行距离一样大D.条件不足，无法比较。【答案】A【解析】【详解】根据动量和动能的关系以及动能定理可得则质量小的物体滑行距离较大，故选A。3.两个小木块B、C中间夹着一根轻弹簧，将弹簧压缩后用细线将两个木块绑在一起，使它们一起在光滑水平面上沿直线运动，这时它们的运动图线如图中a线段所示，在t=4s末，细线突然断了，B、C都和弹簧分离后，运动图线分别如图

4、中b、c线段所示。从图中的信息可知（　　）A.B、C都和弹簧分离后的运动方向相同B.B、C都和弹簧分离后，系统的总动量增大C.B、C分离过程中B木块的动量变化较大D.B木块的质量是C木块质量的四倍【答案】A【解析】【详解】A．由x‒t图象可知，和弹簧分离后，x-t图像的斜率均为正值，即两物体运动方向相同，故A正确；B．木块B、C都和弹簧分离后，系统所受合外力矢量和为零，所以系统前后的动量守恒，即系统的总动量保持不变，故B错误；C．系统动量守恒，则系统内两个木块的动量变化量等大反向，故C错误；D．木块都与弹簧分离后B的速度和C的速度

5、分别为细线未断前B、C的速度均为，由动量守恒定律得解得故D错误。故选A。4.一个质量为M，长为L的小车静止在光滑水平路面上，一个质量为m的人站在小车的一端，当人从车的一端走到另一端时，小车移动的距离为（　　）A.LB.C.D.【答案】C【解析】【详解】设该过程人相对地面的位移为，小车的对地位移为，由人船模型可得又联立解得小车移动的距离故ABD错误，C正确。故选C。5.一粒钢珠从静止状态开始自由下落，然后陷入泥潭中．若把在空中下落的过程称为过程I，进入泥潭直到停住的过程称为过程II，空气阻力忽略不计．则（）A.过程I中钢珠动量的改变

6、量等于重力的冲量B.过程Ⅱ中阻力的冲量的大小等于过程I中重力冲量的大小C.过程II中钢珠克服阻力所做的功等于过程I与过程II中钢珠所减少的总重力势能D.过程II中损失的机械能等于过程I中钢珠所增加的动能【答案】AC【解析】【详解】过程Ⅰ中钢珠只受到重力，根据动量定理分析得知，钢珠动量的改变量等于重力的冲量．故A正确．对全过程分析，根据动量定理可知，则阻力的冲量的大小等于过程Ⅱ和过程Ⅰ中重力冲量的大小总和．故B错误．对于整个过程：钢珠动能的变化量，根据动能定理得知，整个过程重力做功等于钢珠克服阻力做功，而整个重力做功等于整个过程中钢

7、珠所减少的重力势能，所以过程Ⅱ中钢珠克服阻力所做的功等于过程Ⅰ与过程Ⅱ中钢珠所减少的重力势能之和．故C正确．根据功能关系分析得知，过程Ⅱ中损失的机械能等于过程Ⅱ中钢珠克服阻力做功，等于过程Ⅰ中钢珠所增加的动能和过程Ⅱ减小的重力势能．故D错误．故选AC．【点睛】本题一要灵活选择研究的过程；二是运用动量定理研究冲量，运用动能定理研究动能的改变量是常用的思路．6.光子打在处于静止状态的电子上，光子将偏离原来的方向而发生散射，康普顿对散射的解释为（　　）A.虽然改变原来的运动方向，但频率保持不变B.由于电子受碰撞后得到动量，散射后的光子频

8、率低于入射光的频率C.入射光引起物质内电子做受迫振动，而从入射光中吸收能量后再释放，释放出的散射光频率不变D.光子从电子处获得能量，因而频率增大【答案】B【解析】【详解】ABD．光子与电子碰撞将部分动量、能量转移给电子，动量减小，能量减小，根据则频