学科教师学期教学计划.doc

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1、学科教师学期教学计划　　学科教师学期教学计划1　　一、教学目标：　　(一)造型表现运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。　　(二)设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。　　(三)欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的.美术术

2、语，表达自己对美术作品的感受和理解。　　(四)综合探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。　　二、教学重难点：　　(一)重点：　　1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，能写生简单的生活物体透视现象。　　2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。　　3、学习浅显的手工技法。　　(二)难点：　　1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。　　2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成

3、自己所要想要画的内容。　　3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。　　三、教学分析:　　1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。　　2、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。经过半年对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，五(2)抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。　　四、教学措施：　　1、强造型能力的培养

4、，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。　　2、具体手工能力比较弱的，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级的总体水平，有一定能力的提高。　　3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。　　学科教师学期教学计划2　　一、学情分析：　　三年级学生通过尝试使用各种工具、媒材，能大胆自由运用看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想，对美术也有着浓厚的兴趣，且能进行简单的设计组合和装饰，还能用简短的话表达自己对自然和美术作品的感

5、受，但审美和美术创作的能力还不是很强。　　学习方面：学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的'知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。　　在本期的美术教学中，教师还要加强指导。同时，在教学中教师还要引导学生养成良好的学习美术的习惯。学生学习美术的能力有

6、差异，教师在教学中要因人施教，特别是学习困难的学生教师要多加关注。　　二、教材分析：　　本教材是依据《义务教育课程标准》编写的，以充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，全面推进素质教育为基本指导思想。本册教材共有18课，每课即为一个单元。本册教材的内容丰富多彩，很适合活泼好学的三年级学生学习美术，教材中为学生安排了多样有趣的美术学习活动，还为学生创设了轻松愉悦的学习情境，提供了丰富的优秀作品，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全

7、面发展中的积极作用，促进学生健康全面成长。为使教学更方便有效，在教学中老师可根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。　　三、教学目标：　　1、掌握基本的绘画方法和绘画技巧，打好良好的美术基本功基础，为学生长远的发展作准备。　　2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯、观察能力创作表现能力。　　3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。　　4、赏析优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。　　四、教学重点：　　1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜

8、色表示自己熟悉的内容。　　2、制作简单的泥工作品，进一步提高动手制作的能力。　　3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。　　五、教学难点：　　1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。　　2、在纸工制作中培