欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:62931866
大小:679.37 KB
页数:18页
时间:2021-07-01
《福建省永安市三中2019-2020学年高三上学期期中考试物理题(解析版).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、永安三中2019—2020学年高三上学期期中考试物理试卷一.单项选择题1.下列四个选项中,属于国际单位制中基本单位的是A.mB.NC.JD.W【答案】A【解析】【详解】国际单位制中基本单位力学中有三个:m、Kg、S.其中的N、J、W都是国际单位制的导出单位.选项A正确.2.下列说法正确的是( )A.甲打乙一拳,乙感到痛,而甲未感到痛,说明甲对乙施加了力,而乙未对甲施加力B.“风吹草动”,草受到了力,但没有施力物体,说明没有施力物体的力也是存在的C.磁铁吸引铁钉时,磁铁不需要与铁钉接触,说明力可以脱离物体而存在D.网球运动员用
2、力击球,网球受力后飞出后,网球受力的施力物体不再是人【答案】D【解析】【详解】试题分析:甲打乙一拳,乙感到痛,而甲未感觉到痛,说明甲的耐受能力较强,故选项A错误;“风吹草动”,草受到了力,但也有施力物体,故选项B错误;磁铁吸引铁钉时,磁铁不需要与铁钉接触,说明不接触也可以产生力的作用,选项C错误;网球运动员用力击球,网球受力飞出后,网球受力的施力物体不再是人而是地球,选项D正确.考点:力的概念.【名师点晴】作用力与反作用力总是大小相等,方向相反,作用在不同的物体上,而不同物体对力的耐受能力不同,故感觉也不同;不接触的物体也可以
3、产生力的作用,任何力都有施力与受力物体,一个物体是没办法产生力的.3.关于速度、速度改变量、加速度,正确的说法是A.物体运动的速度改变量越大,它的加速度一定越大B.速度很大的物体,其加速度可以很小C.某时刻物体的速度为零,它的加速度也一定为零D.加速度越大时,运动物体的速度一定越快【答案】B【解析】【详解】根据可知,速度改变量大,可能用的时间非常的长,造成加速度可能很小,A错误;速度很大的物体,可能速度变化的很慢,加速度可能很小,B正确;某时刻物体的速度为零,但只要速度仍在发生变化,仍可以存在加速度,比如竖直上抛的最高点,速度
4、为零而仍存在加速度,C错误,加速度越大时,运动物体的速度变化越快,而不是越大,D错误.4.某船在静水中的划行速度v1=5m/s,要渡过宽为d=30m的河,河水的流速v2=4m/s,下列说法正确的是( )A.该船渡河所用时间至少是7.5sB.该船的航程至少等于30mC.若河水的流速增大,则渡河的最短时间变长D.该船以最短时间渡河时的位移大小为30m【答案】B【解析】【详解】A.当船的静水中的速度垂直河岸时渡河时间最短故A错误;B.因v1>v2,由平行四边形法则求合速度可以垂直河岸,故渡河航程为30m,故B正确;C.水的流速增大
5、,由运动的独立性知垂直河岸的速度不变,渡河时间不变,故C错误;D.般以最短时间渡河时沿河岸的位移合位移故D错误。故选B。5.如图所示,质量为m的小球固定在长为的细杆一端,绕细杆的另一端0在竖直面内做圆周运动,球转到最高点A时,线速度大小为,此时()A.球受到的拉力B.球受到的支持力C.球受到的拉力D.球受到的支持力【答案】D【解析】【详解】设此时杆对小球的作用力为拉力,则有:解得:负号说明力的方向与假设相反,即球受到的力为杆子的支持力,故D正确.6.如图所示,长为L的细绳一端固定,另一端系一质量为m的小球,如果给小球一个合适的
6、初速度,小球便可在水平面内做匀速圆周运动,这样就构成了一个圆锥摆,设细绳与竖直方向的夹角为,下列说法中正确的是 A.小球受重力、细绳的拉力和向心力作用B.细绳的拉力等于向心力C.越大,小球运动的角速度越大D.越大,小球运动的线速度越小【答案】C【解析】【详解】AB.小球只受重力和绳的拉力作用,二者合力提供向心力,故A错误,B错误;C.向心力大小为:Fn=mgtanθ,小球做圆周运动的半径为:r=Lsinθ,则由牛顿第二定律得:mgtanθ=mω2Lsinθ.得到角速度ω=,越大,cosθ越小,小球运动的角速度越大,故C正确;
7、D.由牛顿第二定律mgtanθ=m,得到线速度:v=,θ越大,sinθ、tanθ越大,小球运动的线速度越大,故D错误.故选C.7.有一个直角支架AOB,AO水平放置,表面粗糙,OB竖直放置,表面光滑。AO上套有小环P,OB上套有小环Q,两环质量均为m,两环用一质量可忽略、不可伸长的细绳相连,并在某一位置平衡,如图,现将P环向右移一小段距离,两环再次达到平衡,那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较,AO杆对P环的支持力FN和细绳上的拉力FT的变化情况是( )A.FN不变,FT变大B.FN不变,FT变小C.FN变大,FT变大
8、D.FN变大,FT变小【答案】A【解析】【详解】以两环组成的整体为研究对象,分析受力情况如图1所示竖直方向合为零,取整体为研究对象,根据平衡条件得将P环向右移一小段距离,支持力保持不变。以Q环为研究对象,分析受力情况如图2所示,设细绳与OB杆间夹角为α,由平衡条件得,细绳的拉
此文档下载收益归作者所有