物理老师年终总结-年终总结.docx

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1、物理老师年终总结-年终总结　　物理老师年终工作总结___一　　20xx年即将过去，对我来说是紧急劳碌而又收获多多，物理老师个人年度工作总结。一年来，我担当八班级(153班主任、(153、(158和(151三班物理教学，兼职学校政教副主任和学校工会工作。一年来，本人以学校及各处组工作方案为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高训练教学成绩为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。回顾这一年，劳碌而又改善，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望将

2、来，寄望明天工作的更好。　　一、加强学习，努力提高自身素养　　老师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。　一方面，仔细学习老师职业道德规范、"___'重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务力量，参与自学考试，努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动，不断改善了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。。　　二、求实创新，仔细开展教学工作。　　教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。

3、能把学问点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作：　　1、在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。在此基础上，细心制作多媒体课件。细心备写每一个教案　　2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈。激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白。激发同学的学习爱好，向课堂45分钟要质量，

4、努力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。　　3、在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。　　4、在平常仔细参与教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一年来，本人共听课30节，完成了学校规定的听课任务。　　三、切实抓好班主任工作。　　八班级同学通过一年的学校学习，新奇感不再，又没有升学的压力，个别同学纪

5、律开头松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，同学很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道，个人总结《物理老师个人年度工作总结》。　　我的具体做法是：　　1、加高校习、执行《中同学守则》、《中同学日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导同学学习，执行《中同学守则》和《中同学日常行为规范》，严格要求同学。　　2、留意树立榜样。俗话说"说一千，道一万，不如亲身示范。'榜样的力气是无穷的。班主任言行举止格外重要，要求同学不

6、迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求同学讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。　　3、留意寓教于乐，以多种形式规范同学行为。心理学告诉我们：人的接受心理由观看力量、感知力量、认识水平、爱好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的训练管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合同学的心理特点，能提高训练管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是仆人》、《抱负与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。开展优生学习

7、阅历沟通会，举办学问抢答竞赛，效果都很好。　　4、"三位一体'的互促法。训练是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、___、家庭组合成一个整体，形成训练的合力，达到相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，准时反馈同学状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。　　四，训练教学成果。　　一份耕耘，一份收获;经过自已的不懈努力。取得了较优异的成成绩。　　我任班主任的(153班学习气氛深厚，班风稳定。学习成绩优秀。在全乡期末统考中，获四个第一名、两个其次名的好成绩。我的物理科更是以人

8、平分高出校平均17分遥居榜首。我班也评为优秀班团集体。我也在年度考核中被评为优秀。我还在下半年进行的全乡中青年老师基本功比武中荣获一等奖。　　五、正视自我，明确努力方向。　　"金无足赤，人无完人，在喜看成绩的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点：共