体育活动实心球教学反思___五篇.docx

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1、体育活动实心球教学反思___五篇实心球是一项力气性和动作速度项目，是以力气为基础，以动作速度为核心的投掷项目。影响实心球成绩有三个因素，实心球的出手初速度、出手角度及出手高度，其中出手初速度是最重要的因素。以下是我整理的体育活动实心球教学反思，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。体育活动实心球教学反思___一思得：在以往的投掷课上，“学困生”总是练习爱好不高，总躲在练习队伍的后面。于是在开课前，我进行了德育训练：“在当今___竞争日趋激烈的情景下，我们个人的竞争力明显是微乎其微，仅有个人置于团体内部才能取得胜利。今日我们就以小组为单位，组内各

2、成员要互帮互助来学习投掷实心球得方法。比一比，看哪个小组练得最好!哪个小组投掷得成绩最远!”经过这样地劝说同学的进取性大增。以往我总是让本领强的进行选择本组的同学，他们总是不大情愿那些本领差的同学，本领差的同学的自尊心受到了打击，这次我进行换位思索。反之，我选择出4名原先投掷本领较差的同学让他们“剪子、石头、布”的形式进行选择本组的同学。他们找回了自尊心，练习的动力十足。接下来，各小组的组员纷纷结成“一帮一”的学习对子，手把手的进行帮扶练习。在最终的“投掷实心球”接力赛中，有很多的“学困生”投掷还很远，也成为了“投掷小明星”，练习效果很好!

3、思失：练习的器械(实心球)较少也影响了练习效果，课后我想能不能用其它的物品来代替实心球，比如：用废旧的大饮料瓶装满水;用废旧的皮球装满沙;用废弃的泡沫包起石块……这样便解决了器械少的实际问题。体育活动实心球教学反思___二投掷实心球是一项枯燥又乏味的项目，那么如何提高同学的学习爱好，把握正确的技术，提高实心球成绩是我这节课需要解决的问题。本课以“健康第一”为指导思想，在教学过程中我们既要发挥老师的主导作用，又要重视同学的主体地位，始终以同学的进展为中心。在教学过程中，除了传授同学基本技能之外，还要讲明所学资料对进展身体素养和增加体质的作用，

4、让“健康第一”思想落到实处，同时也要留意培育同学组织本领，创新本领，吃苦耐劳的意志品质及团结互助的团体主义思想，为将来适应___打下良好的基础。本课教授的群体是水平三，这个年龄段的同学正处于生长期，朝气蓬勃，富有想象，有很强的求知欲和表现欲。同时，同学作为学习的主体，又具有独立性。假如我在教学中给同学一个充分展现自我的舞台，同学就能够从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性和进取性。可是六班级的同学留意力简单分散，所以，我们在教学中要留意创设接近同学生活阅历，贴合同学生理特点的教学环境，采纳多种形式的交互教学法和变换练习

5、方式来吸引同学的留意力，激发同学爱好以保证教学活动的顺当性。我主要经过启发诱导，讲解示范，激励评价等教学策略让同学经过观看仿照，尝试练习，展现竞赛等方法按部就班的把握本课所学技能。以老师为主导、同学为主体，在反复练习中让同学逐步学会运动技能。在课堂上，让同学充分体验到双手前抛实心球所带来的乐趣和魅力，感受到体育运动的真谛所在。本次课我依据同学的生理和心理特点设计和支配教材，经过以实心球为中心创设一种团结互助、协同合作、进取向上的教与学的氛围，同时注重进展同学共性，充分体现同学的主体地位和教学的主导作用，力争使每位同学都获得胜利体育的乐趣，为

6、终身体育奠定基础。由于实心球有必需的__性，所以加强同学的爱护，保障同学平安，我采纳有哨子统一指挥，依据同学的投掷成绩，又在地面画出3条线，旨在激发同学运动爱好，更好地到达熬炼同学，提高配合与合作本领。而投掷实心球主要是以上肢运动为主，为了同学的全面进展我设计了换物接力嬉戏以进展同学的下肢力气，采纳竞赛形式能激发同学学习爱好，提高练习效果，同时也能培育同学的团体荣誉感和良好的组织纪律观念。最终由于我教学阅历的不足，存在了许多能够改善的地方，经过李老师的指导总结，归纳如下：体育委员应当整队的;在练习顶上胯下传球小嬉戏时队伍与队伍之间的距离要拉

7、开点;前抛实心球时平安是最重要的，当实心球滚到对面时，强调对面同学要用脚抵住球;在巡察指导方面，照看的范围不大，应加强留意对差生的帮忙等。我很感谢李老师的分析，我将连续努力，多向李老师及身边的老师学习，争取在最短的时间之内成长起来。体育活动实心球教学反思___三中考体育项目能够选掷实心球了，对各班掷实心球进行测试，成绩不太幻想。有的同学动作很不到位。如何才能提高他们成绩呢?实心球是克服外界阻力的力气练习，它是一项健身和有用价值都较高的体育健身项目。投掷与我们的日常生活亲密相关，投掷练习能全面进展同学上肢、下肢、躯干等肌肉力气，以提高身体活动

8、的协调性和敏捷性。对构成强壮的体魄有良好的促进作用，掷实心球是进展投掷本领的有效手段之一，1、在实心球教学过程中，老师要探究以德育训练为核心、分层递进为途径、本领培育为重点的教学