学问壁垒,阅读答案_学问产权壁垒.docx

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1、学问壁垒,阅读答案_学问产权壁垒《增长的极限》一书从资源和生态两个角度分析了增长的极限。随着高技术的进展和学问___的到来，人类正在突破这一增长的极限，越来越依靠于学问，于是就有学问壁垒，这是人类面临的新的极限。目前，关于学问壁垒大致有四种用法：与技术壁垒类似，用在和学问产权相关的领域；用在国家之间并有意识形态的颜色，如西方国家或资本主义的学问壁垒；用于人群间，如农民面对的学问壁垒；用于行业或学科间。学问壁垒的含义包括学问的简单性、学问的丰富性、学问的积累性、学问的创新和学问的共享几个方面。学问的简单性属于学问的质的范畴。

2、自20世纪下半叶以来，人类的认识对象变得越来越简单，于是学问也越来越简单。就科学而言，认识对象的简单在于三点：沿量子阶梯上行、下行和扩展。沿量子阶梯上行，人类将面对生命和意识。至今我们仍难以说明生命的本质，至于人的意识，涉及150亿个脑细胞及彼此间的关系，更涉及无限的千变万化的环境。沿量子阶梯下行，组成与被组成，极大与微小越来越纠缠在一起，不行能单独去认识。最大的简单性在于扩展，由严格的规律扩展到偶然性，由孤立的讨论对象扩展到环境及其干扰，由实体到关系，由线性到非线性，由纯客观到主体参加。假如说，沿量子阶梯上行和下行主要涉

3、及自然科学，那么扩展则完全适用于___科学和人文科学，例如学问的___建构论等。我们能猎取并把握如此简单的学问吗？例如用遗传算法来解决排序问题，在进化过程中会产生一些比依据任何现有的排序算法的程序都要快得多的排序程序，但科学家并不理解这些指令是如何工作的，也无法将其分解为由可理解的各部分组成的分层体系。学问的丰富性属于学问的量的范畴，如何对海量的学问进行选择和应用，这是学问壁垒的其次方面。例如，在科学网上，毕竟如何向首页推举博文便会引起争议。学问的积累强调的是学问的连续性、按部就班，学问的创新则强调学问的中断、跳动。在前者

4、的状况下，需要的是已沿袭了数百年的规律思维或线性思维，而学问的创新则需要非规律思维或非线性思维，如联想等形象思维，以及灵感、顿悟等直觉思维。当前，由于新学问不断涌现，学问加快老化；由于信息技术格外是互联网的作用，学问共享的量越来越大、范围越来越广、速度越来越快，学问的贬值也越来越快。学问的老化和学问的贬值共同表明，学问的创新比学问的积累更重要，由此也就对非规律思维提出更高的要求。人类进展至今对于规律思维已经有特别成熟的讨论，而对于非规律思维，格外是直觉思维几乎尚是空白。学问共享的壁垒可以由客观和主观两个方面来理解。客观视角

5、考察学问本身的状况。随着认识对象的共性化，背景的共性化，以及认识主体的共性化，必定是学问的共性化。然而共性化的学问如何沟通，如何共享？主观视角考察学问持有者的状况。几千年来持有学问，格外是持有独一无二的学问从来是个人在___上的立足之本，这种状况随着学问的地位日益重要而有增无减。讨论者指出，在企业中要建立学问共享的企业文化比与对手竞争更困难。1．下列关于学问壁垒的理解，不正确的一项是（3分）A.学问壁垒是随着高技术的进展和学问___的到来，人类面临的一种新的极限，它因人类越来越依靠学问而产生。B.学问壁垒既可用于和学问产权

6、相关的领域，也可用于国家与国家之间，还可用于人群、行业或学科之间。C.在科学网上，如何向首页推举博文都会引起争议，这实际是学问壁垒中对海量学问进行选择和应用的问题。D.独一无二的学问是个人在___上的立足之本，随着学问的地位日益重要，学问共享的壁垒自然而然就被打破了。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）A．学问的丰富性和简单性分属学问的不同范畴，前者属于学问的量的范畴，后者属于学问的质的范畴。B．假如将150亿个脑细胞及它们之间的关系弄清晰了，那么，人的意识问题及生命的本质问题也就迎刃而解了。C．科学家不能理

7、解进化过程中产生的一些极快的排序程序是如何工作这一事实，说明白学问的简单与难以把握。D．学问的创新需要的是与学问的积累不同的思维方式，如灵感、顿悟等直觉思维及联想等形象思维。3．依据原文内容，下列理解与分析不正确的一项是（3分）A．学问的简单程度是与人类认识对象的简单度亲密相关的，而人类认识对象越来越简单则是由于认识路径的拓展。B．学问的共享促使学问的贬值速度越来越快，在这方面，信息技术格外是互联网起了很大的推动作用。C．人类对非规律思维即直觉思维的讨论还做得很不够，而时代的进展，恰恰对非规律思维提出了更高的要求。D．学问

8、老化加快，学问贬值增速，表明创新思维力量在学问的猎取与更新上有了更为突出的地位。阅读答案：一、（9分）1.（3分）D2.（3分）B3.（3分）C