[《人雀之战与麻雀纪念碑》阅读附答案] 麻雀纪念碑的阅读答案.docx

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1、[《人雀之战与麻雀纪念碑》阅读附答案]麻雀纪念碑的阅读答案现代文阅读人雀之战与麻雀纪念碑（9分）①早在上世纪50年月，我国曾经开展了毁灭麻雀的群众运动.麻雀与苍蝇、蚊子和老鼠一齐列入了“四害”之列。于是一夜之间,全国上下掀起了毁灭麻雀的“大行动”。从城市到乡村，小小的麻雀成了人类捕杀的对象。一时间,各地锣鼓喧天、鞭炮齐鸣、枪声震耳、弹弓飘舞、毒饵满地，麻雀成了人们手下的“冤鬼”，这便是我国的“人与麻雀之战”。②其实，麻雀与其它鸟类一样是捕捉农作物害虫的能手。虽然有时也偷食作物籽实，但更多的捕食作物害虫。一只麻雀每天要捕食60多只害虫，实是爱护作物生长的

2、有益鸟类。③在大洋彼岸的美国，又是另外一番景象。例如在美国波士顿，就屹立着一座惊奇的纪念碑—麻雀纪念碑。原来在1860年前，这里并没有麻雀，农作物常常患病虫害。为了抑制这些害虫，有人特意从欧洲引进了麻雀，由于麻雀繁殖很快，数量很快多了起来，在整个夏季吃掉了成千上万的农作物害虫而爱护了庄稼，使波士顿的农业获得了大丰收。当地政府和农民为了感谢这些小东西，特地为麻雀建立了这座纪念碑。④但是也有的人在做完全相反地蠢事，例如，上世纪70年月有一位名人种了几亩小麦试验田，为了防止鸟儿偷吃麦粒，就用尼龙网把整个试验田罩了起来。结果，鸟是防止了，小麦害虫却大量繁殖起来

3、。有人在草原上播种牧草，为了防止鸟吃草籽，用网把草地罩起来，不久草长出来了，同时害虫也大量繁殖起来，嫩绿的叶子全被害虫吃光了。相反，没有罩住的草地，牧草生长却非常旺盛。原来有一条作物(或牧草)→害虫→鸟类的食物链，保证了作物（牧草）的稳定生长。“网”的存在切断了“鸟”这个重要的食物链环节。当然，害虫便无限制的繁殖起来。⑤值得提示大家的是，近年来由于我国人民生活水平提高很快，一些人吃腻了肉、蛋、奶，想吃点野味来换换口味，于是开头大量捕杀麻雀、青蛙。奉劝各位“口下留命”！不要再做“自毁田园”的傻事了！小题1:通读全文，说说我国上世纪50年月把麻雀列入“四害

4、”的主要缘由是什么？（2分）小题2:第④段中划线词语“有的”能否去掉？为什么？（3分）小题3:文中用了很多说明方法，试举一例。（2分）小题4:结合身边环境，说说我们四周还有哪些“自毁田园”的傻事。（2分）参考答案：小题1:：麻雀有时候也偷食作物籽实。小题2:示例：①不能；②假如去掉“有的”意思就变成“全部的人都在做蠢事”，这与实际状况不符，不能体现说明文语言的精准性、真实性（2分）。小题3:：①列数字——一只麻雀每天要捕食60多只害虫；②举例子——写有人做蠢事时举了“为了防止鸟儿偷吃麦粒，就用尼龙网把整个试验田罩了起来”和“有人在草原上播种牧草，为了防

5、止鸟吃草籽，用网把草地罩起来”，结果叶子全被害虫吃光了的例子；③作比较——中国50年月“人与麻雀之战”与美国为麻雀建筑纪念碑作比。小题4:示例：①捕杀蛇、野鸭等动物；②乱排乱放垃圾、污水、废气③大量圈占农田。小题1:试题分析：留意分析其次段中讲到麻雀的食性，“虽然有时也偷食作物籽实”，联想前段即可了解人们毁灭麻雀的缘由。小题2:试题分析：“有的”起限制作用，是说做这种蠢事的到底是少数，从说明文语言的精准性方面去分析这个问题。小题3:试题分析：在说明文中，列数字和举例子的说明方法是最常用的，可以举文中最为显明的说明方法为做示例来说明。小题4:试题分析：这

6、个问题可从环境遭到破坏这个角度去排列现象，“田园”不仅指土地，是泛指环境，一切破坏环境的行为都是“自毁田园”。