《犹如英雄》阅读答案 犹如英雄.docx

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1、《犹如英雄》阅读答案犹如英雄阅读《犹如英雄》一文，完成19-23题（22分）犹如英雄上学时，有位教我们音乐观赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样的灰败。他缄默少语好脾气，上课时许多同学在他眼皮底下看小说、吃零食，可他从不呵斥。我坐在前排，每次只好专注地看着他的眼睛，在很多个午后沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放很多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉络。其实他并不擅长表达，当音乐实在精彩而话语又无从连续时，就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词，

2、由于太感动的原因，粉笔经常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我印象深刻。每次他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。一次，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章有名的快板时，在最初的几个强音过后，他说："请同学留意！请留意！'他的双手在空中突然抓握成拳，一绺白发披到额前（A)。我听到一段非常短暂而明晰的休止①。他说，这是智者的缄默，是宏大的缄默，虽然它稍纵即逝，但其中饱含多少屈辱、生气、忍耐、孤独，却又蕴育着无穷转机。所谓"此时无声胜有声'，

3、缄默有时具有比喧嚣更强大的张力。听！仿佛险恶叵测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止符的运用仿佛黎明前的黑暗。"大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱除出来，那种拼搏愈演愈烈，越升越高，太阳最终升了起来，凯旋的歌声响了起来，全部的昏暗、全部的愁闷在最终欢呼的激流之前都消逝得无影无踪。'听到贝多芬的音乐，感到那种热忱、振作、激扬潮涌来，正如他所说："谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱寻常人无法振拔的苦难。'今日的我，远不能说我已懂得贝多芬的音乐，但我渴望更多地了解大师的一生和他

4、的作品，渴望对人生有更深的体会。而这一切是从那个休止符开头的，午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天堂的向导(B）。我想，或许缄默是一种必定，无言并不代表无心。小人物或许更能看到贝多芬音乐的大千气象。多年后的我最终明白了我那平凡的老师的内心，他在贝多芬的第五交响乐中猎取的悲壮丽与美好感，是不言而喻的。即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能犹如英雄！注：①［休止］这里指乐曲演奏中的停顿。19、文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。(4分)20、在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对

5、他的客人说："听我心里的音乐！'本文的音乐老师从《命运》第一乐章的"休止'中听出了贝多芬心里怎样的音乐？（用本文中的词句回答）(2分)音乐老师听出了贝多芬心里"'的音乐。21、联系全文，说说最终一段文字的含义和作用。(6分)原句：即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能犹如英雄！含义：作用：22、文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个划线句中任选一句，结合语境作简要赏析。(4分)（）句赏析：23、文中对一个"休止'的描述，抒写了音乐老师对生命的感悟。生活中肯定有一句歌词或一段旋律也曾深深地感动

6、过你，请把你的感受描述出来。(100字左右)(6分)100参考答案（二）19、（答出两点，意对即可）寡言少语；平凡朴实；有较高的音乐观赏水平。20(答出一点，意对即可)饱含着屈辱、忍耐和孤独；又酝酿着生气和抗争。21(意对即可）含义：贝多芬的音乐能让人吸取到精神的力气，使人猎取悲壮丽与美好感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升。作用：点明题意，揭示主旨。（22(意对即可)A句以"突然'写动作之快，以"抓握成拳'写力气之大，以"一绺白发披到额前'写感动的外表，写出了音乐老师在倾听音乐时的感动心

7、情。或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地写出了音乐老师在倾听音乐时的感动心情。（意对即可）B句以景写人，以午后的阳光衬托着老人的白发，突出他不同寻常的形象；以"向导'的比方揭示他对同学的巨大影响。或：通过肖像描写，形象生动地描绘了音乐老师沉醉在音乐中的情形，突出了他对同学精神的感染。23、能精准描述歌词或旋律，能写出具体感受，语言顺畅，80字以上。