2021年老师连续训练总结5篇-总结.docx

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1、2021年老师连续训练总结5篇-总结篇一：2021年老师个人连续训练总结2021年老师个人连续训练总结甘溪中学：刘叶老师连续训练是老师训练的重要组成部分,是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径,也是全面实施素养训练的关键。经过今年连续训练培训的学习,使我在训练思想、训练理论及业务力量等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在更新，随着___在不断的进步，训练教学此文转自斐斐课件园工作更重。要适应素养训练的需要,必需不断的全面提高自身素养,而现代训练观念的树立,正是老师的立教之本,确立现代训练观。通过本学年

2、的连续训练培训具体收获如下：一、提高认识，加强行动，增加进一步搞好老师连续训练的责任感和紧迫感。通过学习《训练法》和上级下达关于连续训练的文件精神，明确了开展连续训练培训要坚持___理论为指导，贯彻“___”，主动适应___主义现代化建设需要，主动适应当前训练改革和进展的需要，坚持面对全体同学，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学习。因此，我把老师连续训练纳入工作方案，制订了个人校本研修方案，边学习边工作，用学习指导工作。二、贯彻、落实连续训练实施方案。主动参与各部门、各层次的学习，提高思想觉

3、悟和业务素养，参与政治和业务学习。学习《训练法》《老师法》《老师职业道德》及各项训练法规。主动参与校内外的教研活动。三、个人收获。通过此次连续训练学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历不足，在面对全体同学这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过连续训练的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对同学能赐予学习上的指导，生活中的关怀，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公正地对待每一个同学，满足他们求进展、求进步的需要，并且能悉心

4、讨论每位同学的生理、心理特点、爱好爱好和共性特长，不遗弃，不淘汰任何一个同学，为同学的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。在教学中学习、反思。我仔细教学,每月坚持写教学随笔和教学案例,在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学力量有所提高。连续训练为的是素养训练，素养训练离不开连续训练。在今后的连续训练学习中，我将连续努力，做一个能适应现代化训练的老师。多读书,读好书。仔细阅读教学阅历论文,仔细写读书笔记。除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分

5、,改善自己。连续训练为的是素养训练,素养训练离不开连续训练。在今后的连续训练学习中,我将连续努力。2021年12月30日篇二：2021秋季学期老师连续训练工作总结2021秋季学期老师连续训练工作总结2021秋季学期老师连续训练工作总结老师连续训练工作是老师训练的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养训练的关键。通过本学期的老师连续训练培训学习，使我在训练思想，训练理念及业务力量等方面受益颇多，我深切地认识到了时代在更新，随着___在不断的进步，训练教学工作更是要适应素养

6、训练的需要，必需不断地全面提高自身的素养，而现代训练观念的树立，正是老师的立教之本。本学期的连续训练，培训内容多，涉及的学问面广，现将本学期的老师连续训练工作总结如下：1、师德培训，我按时参与学校和上级训练主管部门组织的各种教培训，无缺旷和病事假，并在培训班中仔细做好笔记，在课余时间仔细自学习，集中学习和自学都根据方案要求，达到了集中学习5学时，自学3学时，并按学校的要求结合自己的实际，仔细撰写并上交了师德学习心得体会。通过师德培训，使我认识到，成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师必需流行详情，布

7、满师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每天一个同学，学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事训练行业的信念和决心。2、新理念。仔细按时参与了学校组织的新理念学习和按要求进行了自学，学时达到了既定要求，即集中学习6学时，自学4学时。并结合自身的实际，对自己的训练教学进行了反思，从思想上更新了训练教学观念，并把这些新理念融入到自己的训练教学中，收到了良好的教学效果，真正达了老师连续训练服务于课堂教学的目的。3、新学问。老师要想给同学一碗水，自己就必需有一桶水，而且是为断更新的水。本学期中，我仔细学习了《法制

8、训练和学科课程整合》以及各种经典案例，拓宽了我的学问视野，使我的学问得到了准时的补充和更新。学时和笔记都达到了既定的要求。4．新方法，随着学问和训练理念的更新，老师的教学方法也要不断地更新。本学期中，我除了根据学校的方案和要求仔细学习并做好学习笔记外，并且大量阅读了各种教学方面的书籍，使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、商量式、控究式等教学方法，改进了课堂教学的组织方式和教学模式，也程教学质量在肯定程度