高中物理新课标课改教案 必修1摩擦力教学设.doc

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1、高中物理新课标课改教案必修1摩擦力教学设2007-07-1210:38必修1“摩擦力”教学设计二1．产生静摩擦力的条件（1）物体与物体之间有相对运动的趋势；（2）物体与物体之间接触并且相互挤压（有形变）；（3）两个接触面不光滑，应有粗糙程度。2．提问：你能否根据实际情况，判断物体是否受到静摩擦力？3．演示实验：体验静摩擦力两本书交叉一页一页地对插，然后把书分开，看看受力的大小。提问：那么静摩擦力的大小到底有多大呢？4．实验探究：探究静摩擦力的大小用该实验装置进行研究：缓慢的拉动弹簧测力计读数和小木块的运动状态，并设计表

2、格记录下物体的运动状态和物体所受静摩擦力的大小。拉力F物体运动状态静摩擦力大小注意：当物体开始运动后，就不再记录数据。利用多媒体、实物投影仪进行分析、归纳。5．但随后我们会发现，静摩擦力不会无限制增大，它的增大有一个限度，当超过这个限度时，物体将由静止变为运动。即由相对运动的趋势变为相对运动，此时所受摩擦力将变为滑动摩擦力。静摩擦力的最大值Fmax叫做最大静摩擦力（将动未动时摩擦力）。它的数值等于物体刚开始运动时的拉力的大小。     可见：两个物体间的静摩擦力可以是一个变力，它的大小可以在0与Fmax之间，即    

3、                     0＜F≤Fmax［最大静摩擦力的大小与哪些因素有关的探究］回顾我们刚才的实验，我们一起来探究一下Fmax的大小与什么因素有关，关系怎样？学生自己设计实验，得出结论。（1）与物体的所受压力（正压力）有关。（2）与物体的接触面的粗糙程度有关。6．静摩擦力的方向前面我们研究了静摩擦力的大小，现在我们来探讨一下静摩擦力的方向。>静摩擦力的方向总是沿着接触面。（曲面则与接触面相切的方向）>静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反。此处相对运动趋势是指该物体相对于与它接触的物体（另一物体

4、）而言的。>判断静摩擦力的两种方法①假如“光滑”法（又称解除法）：可假设接触面是光滑的，看物体间是否会发生相对运动。②状态分析法：根据运动状态，运用平衡条件或牛顿定律来判断。（从物体受其他力和物体的运动状态（加速度）来判断的）以后拓展用。4．静摩擦力的应用阅读书本P62［说一说］，了解静摩擦力的应用。物体相对于传送带处于静止状态，判断下列传送带上物体有无静摩擦力以及其方向。1．学生根据刚才的学习，归纳讲述“静摩擦力”产生的条件。2．根据生活中的实例能判断物体是否受到静摩擦力。3．学生动手参与实验，感受静摩擦力的大小。4

5、．进行探究实验，完成所要求的实验，得出结论。结论：静摩擦力的大小随着拉力的增大而增大，并与拉力的大小相等。即当物体只是相对运动趋势时，此时：F静=F拉推论：静摩擦力与物体的压力、重力、接触面粗糙面的粗糙程度都有关。5．学生根据具体的情景进行分析，从而得出实验探究的一些定性的理论分析拓展。6．探究实验，目的在于学生的实验设计能力和探究能力，提高根据已有实验器材进行实验探究的能力。设计探究实验，得出结论。7．学生分析问题，解决问题。清楚分析问题的过程。8．学生通过具体问题的分析、求解，重在体验相对静止、相对运动、相对运动趋

6、势的不同。理解“静”的深层含义。9．物理知识与应用有机结合在一起，达到活学活用。  1．使学生认识到复杂的事物由简单事物构成的道理。2．会根据具体的情况判断静摩擦力的存在情况。3．会用简单的实验感受到静摩擦力的大小，并设计出具体方案。4．培养学生初步完整的探究实验的方案，通过实验的探究结论，同时加强实验的操作技能。    5．能从实际的情形中得出具体的结论，达到进一步研究的目的。6．有问题通过实验探究来实现的思想。明确物理是一门以实验为主的学科的真实含义。7．对具体问题的分析过程的理解，有增强克服困难的信心和决心，体验

7、战胜困难，解决物理问题时的喜悦。    8．培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探索日常生活中的物理学道理，勇于探究日常生活中的物理学原理。前面我们研究了静摩擦力，现在我们继续做前面的实验，用力去拉木块，当力F>Fmax时，我们会发现木块在木板上开始滑动，拉力却明显减小，表明摩擦力明显减小，此时所受到的摩擦力为滑动摩擦力。1．当一个物体在另一个物体表面上相对另一物体滑动时，会受到另一物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。2．方向：滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，跟物体的相对运动的方向相反。“相反”是指相对接触的物

8、体，而不能相对别的物体。所谓“相对运动”，指的是两个物体分别以对方为参照物所表现出来的运动，而不是相对地面或其他物体的运动。观察A在B上滑动时的情况进行具体的分析。理解相对运动含义。3．探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关呢？    通过实验让学生体会到不同物体间滑动摩擦力的大小会有所不同，进行思考：滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？