最新培训感想.doc

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1、培训感想精品好资料-如有侵权请联系网站删除优质课观后感5月23日，我有幸听取泰安市各地选送的优质课，零距离地领略到了来自各地教育精英的风采，充分感受到了新课改春风下课堂教学。这更是难得的学习机会，真是受益匪浅，感想颇多。一、生本高效课堂，真正体现了学生主体性。在一节节精彩纷呈的优质课中，教师的话语霸权减少了，个人表演作秀的成分减少了，取而代之的是教师眼中、心中更加尊重学生的主体地位了。老师们开发语文教育资源的意识强，课堂中引进相关文字、音像资料、图片。特别是适时、适当地补充了一些打动人心的解说，让学生深切地感受到语文情境，使学生一下就进入了文本。“自主、

2、合作、探究”的理念渗透在课堂的方方面面，三维目标的有效结合也给课堂注入了强大的活力。二、扎实教学，服务学生。语文教学重在培养学生听说读写能力。在本次听到的好评如潮的课中，无论是课文讲读，还是习作指导，教学目标都很明确，从文本的解读到教学目标的确立，从教学方法和教学策略的运用到教学氛围的营造，都依据课标要求、教材和学生实际出发的，都为了培养学生语文基本能力和素养而设计的，追求的是扎实有效的教学。少了很多形式上的表演，少了一些热闹跟浮躁，让人有自然而然的感觉。三、在阅读教学中教授学习方法，教学方法新颖。精品好资料-如有侵权请联系网站删除精品好资料-如有侵权请

3、联系网站删除这些课堂都体现了新的教学理念，注重学生教学方法的教授。让学生在润物细无声中学到有效的学习方法，提高了学习能力。如《走进寓言，品读人物》的教学过程中，逐步引导。从寓言题目入手，读题目、品词句、悟形象、解疑问、知背景、抓联系、明寓意。这让学生掌握学习寓言的方法。总之，本次外出听课学习，让我欣赏到别人精彩的同时，还发现自己的很多不足，在今后的教学中，一定要严格要求自己，做到少讲精讲，当堂训练的模式。课后认真反思，坚持写教学后记。争取成为一名有思想、有特色的研究型教师。精品好资料-如有侵权请联系网站删除精品好资料-如有侵权请联系网站删除翠鸟教学目标：

4、1、会认本课生字及词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容。3、通过朗读了解翠鸟的外形和生活习性，培养喜爱鸟类喜爱大自然的感情。4、学会“愿望”，“失望”，“希望”正确用法，完成练习。教学重点：课文写翠鸟外形特点和捉鱼的第一、二、三自然段。教学难点：翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系。教学过程一、情境导入，整体感知１、用最响亮的声音说今天我们要学习哪篇课文？（板书：翠鸟）教师边板书边提示“翠”字的写法。２、让我们悄悄地走进一片芦苇地，去看看可爱的小翠鸟：请大家闭上眼睛，听，溪水还哗哗哗地响着呢！溪边长满了茂密的芦苇，芦苇上停着一只小翠鸟……（师配乐

5、朗渎课文）３、放映图像让学生说说看到的小翠鸟是什么样的：　　　　４、赶快读书吧，课文中的小翠鸟更美二、　检查读课文：指名接读课文，随机正音、正句，难读的句子大家一起读读。　　　　精品好资料-如有侵权请联系网站删除精品好资料-如有侵权请联系网站删除开火车认读，随机正音──指名认读生字──齐读。三、整体感知课文：　　指名交流，初浅地解答课始提出的一些问题。四、朗读体会，品读词句１、分发读书卡，选择其中的一个特点，读一读相关的段落，并完成以下任务：⑴　把最能突出特点的词摘记下来。⑵　找出最能突出特点的句子反复读一读，看能读出什么。⑶　把不理解的词句或不懂的问题

6、摘记在卡片上。２、学生选择其中的任一段落，边读边画边摘记：要求学生对不懂的问题互相请教，从中获取信息。对仍不懂的问题可在全班交流时解决。３、交流品读，体会特点：⑴　为了把大家的学习收获充分地展示出来，我们来举办一个小小读书赛。为了给老师和同学一个惊喜，我再给大家两分钟的练读时间，这一次读书可以在以下两个内容中任选其一：①　翠鸟的外形中最美的是哪一部分？②　最能证明翠鸟捕鱼本领高的句子有哪些？学生选择句子，反复地、有滋有味地进行练读。⑵　用读来展示翠鸟的美：精品好资料-如有侵权请联系网站删除精品好资料-如有侵权请联系网站删除①　学生读出写翠鸟外形美的句子，

7、通过朗读展示小翠鸟的美。②　屏幕显示脱色翠鸟图。师述：为了考考大家是不是真正读懂了句子，我这里有一只小翠鸟，你们看它脱去了美丽的外衣一点也不好看，你们能帮老师打扮一下它吗？③　学生依次说出每—部分的颜色，教师结合学生所说，屏幕分步显示翠鸟每一部分的色彩，并结合理解橄榄色、绣满、赤褐色、鲜艳等词。④　再读体会语言美：闭上眼睛，再一次听一听写羽毛的句子，看有什么新感受。说说现在浮现在你们眼前的还是一只可爱的小鸟吗？（是一个围着花绿头巾，穿着浅绿外衣、红色衬衫的小姑娘了。）你们是从课文哪些语言材料获得这一印象的？（围巾、绣满、外衣、衬衫）我不明白，作者为什么要

8、赋予这只普通的小鸟这身打扮？（字里行间渗透着对翠鸟的喜爱）⑤　背读喜欢的句子。自