人教版六班级数学教学方案（共3篇） .docx

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1、人教版六班级数学教学方案（共3篇）人教版学校六班级数学教学方案一、指导思想严格遵循党的训练方针，爱岗敬业，正确传授同学学问，并对同学进行适当的思想训练，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。仔细培育其数感，提高其计算力量，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。二、基本状况分析本班共有同学人，其中男生人，女生人。从上一学年的教学状况来看这个班的大部分的同学学习看法散漫，学习习惯极需培育，空间观念不够强。上课时不愿主动思索，主动、制造性的学习有待加强。格外从上学年的学问质量验收的状况看，

2、同学的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些状况，本学年在重点抓好基础学问教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。三、教学目标1.理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，把握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比第1页/共3页的简洁实际问题。4.把握圆的特征，会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5.知道圆是轴对称图形，进一步认

3、识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7.理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。8.认识扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。9.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析推理的力量。11.体会

4、学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。12.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。四、方法措施1、仔细备课，钻研教材，作到课堂上能深化浅出进行教学，格外照看到后进生。第2页/共3页2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的同学要分别出一些适合他们的练习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以进展他们的空间观念。4、增加实践活动，培育同学用数学学问解决实际问题的力量。5、加强力量的培育。主要培育同学的分析、比较和综合力量；抽象概括力量；推断、推理力量；迁移类推力量；揭示学

5、问间的联系，探究规律，总结规律；培育同学思维的敏捷性和灵敏性。第3页/共3页第2篇：人教版六级数学其次学期教学方案教学方案本学期我担当六（3）班数学老师，六班级下学期是压力比较大的一个学期，由于这个学期大家要毕业了，必需利用几个月时间了解同学实际状况，巩固学问点，打下坚实基础，为了能使孩子们能圆满的毕业，特制定如下切实可行的方案：一、学情分析本班同学整体学习习惯不是很好，基础差的同学偏多，对数学学习爱好不高。新的学期里，我将依据同学的学习状况，实行不同的学习方法，使同学在老师的引导下能够喜爱数学，我还要加强培育他们的各种学习

6、数学的力量，利用小组商量的学习方式，使同学在商量中人人参加，各抒己见，相互启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。二、教材分析这册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。1.在数与代数方面，这一册教材支配了负数、百分数（二）和比例三个单元。结合生活实例使同学初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。百分数在实际生活中应用广泛，学会解决有关百分数的简洁实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。比例的教学，使同学理解比例、正比例和反比例、比例的概念，会解比

7、例和用比例学问解决问题，会把一个图形在方格纸上放大或缩小。2.在图形与几何方面，这一册教材支配了圆柱与圆锥的教学，在已有学问和阅历的基础上，使同学通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，把握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步进展。在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、等学问的学习，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一方面支配了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动，经受探究的过程，体会如何对一些简洁的实际问题“模型化”，体会应用

8、数学思想方法解决问题的有效性，优越性，感受数学的魅力，进展同学解决问题的力量。三、教学重难点教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。教学难点：圆柱和圆锥