青少年网络道德问题成因及对策分析

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1、青少年网络道德问题成因及对策分析作者姓名：贾永奎单位名称：新密市第二高级中学12青少年网络道德问题成因及对策分析[内容摘要]网络中的腐朽思想，严重腐蚀着某些青少年的灵魂，把他们引入歧途，冲击着他们的道德观，导致严重的网络道德问题，使青少年言行随意放纵，价值观念模糊，人际交往出现障碍。这些问题的主要原因在于网络的弱规范性、自由性和现实道德的影响。针对青少年在网络中所出现的种种道德问题，我们不能粗暴地切断青少年与互联网的关系，而需要学校、家庭、社会教育三者并行，加强网络道德教育，强化青少年的道德意识，不让他们在网络世界中迷失

2、方向，为他们提供良好的环境和氛围，使他们养成良好的网络行为。[关键词]网络道德问题成因对策分析互联网以其自由性、开放性为青少年成长带来了无限广阔的空间，成为获取知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但在网络社会，青少年由于缺乏分辩是非好坏的能力，有时会陷入道德的迷茫。有些青少年长时间上网玩游戏、娱乐、聊天，以致荒废了学业，损害了健康；有些在网上受骗，造成了心理障碍，甚至放弃学业，误入歧途；最为严重的是，有些青少年进行网络犯罪、传播色情信息、破坏国家安全等。网络文化中的腐化思想，腐蚀了某些青少年的灵魂，严重冲击着青少年的道德

3、观，导致严重的道德问题，把他们引入歧途，给社会带来了诸多不稳定的因素。由此可见，网络时代青少年道德状况令人担忧，道德问题比较突出。一、青少年网络道德问题的表现12据调查显示，当前青少年上网有如下特点：（1）青少年上网多数以寻求欲望满足、心理调节和精神刺激为动机。（2）75％的青少年选择在网吧上网。（3）上网玩游戏占63％，交友占58％，看娱乐节目占37％。（4）真正用于学习的人极少。（5）学生家庭拥有计算机约60%，学生家长略懂计算机的约占30%，平时能指导孩子上网的仅占10%左右。网络时代所构筑的生存方式和生活方式，正

4、影响着青少年的认知、情感、思想和心理，网络传播着一些反动、迷信和色情的东西，极易对青少年的学习、生活、思想道德产生负面影响，甚至导致网络道德失衡和行为偏差,严重的会影响他们的一生。1.网络导致青少年言行随意放纵调查发现，有6.3%的学生偷看过别人的电子邮件，甚至有6.9%的学生曾私自使用过别人的帐号上网；有18.8%的青少年在网上聊天或发表自己的看法时使用过不文明的语言；有61.8%的学生表示在聊天室或论坛中曾遇到过其他网友使用脏话或带有人身攻击的语言。对使用不文明语言的动机的调查显示，有6.6%的学生出于好玩或表现个性

5、；有21.3%的学生是由于发泄的需要；有5.2%的学生是因为大家都用，所以自己才用。这些数据表明现实中有相当一部分青少年在网络中言行随意放纵，没有任何约束和限制。2.网络导致青少年价值观念模糊据调查表明，对于不文明语言，青少年中有22.4%的学生认为网上可以使用，但在现实中不可以使用；有10.6%的学生认为网上和现实中都可以使用；有66.1%12的人认为在网上没有必要遵循诚实守信这一基本的道德品质；有55.1%的学生认为网上聊天可以欺骗对方；甚至有13.2%的学生认为在网上聊天谁也看不见，互相欺骗是很正常的；有35.2%

6、的学生不认为在网上复制、抄袭文章是不道德的行为；有16.1%的学生不认为在网上私自使用别人的帐号是不道德的；有36.2%的学生不同程度地存在政治信仰迷茫，理想信念模糊，价值取向扭曲，团结协作观念较差，心理素质欠佳，对传统文化缺乏认同感等问题；有16.2%的学生承认自己从网上下载过不良信息，私下传播观看，甚至不择手段威胁恫吓同学或他人。从以上数据表明，当今青少年在网络中的价值观念模糊，没有意识到欺骗行为的严重性和危害性，观念意识淡薄，有些学生虽然在现实中表现的文质彬彬，但是在网络中表现出种种欺骗行为，做出不道德的行为，根本

7、没有诚实守信的意识。3.网络导致青少年人际交往出现障碍青少年迷恋网络，充分享受网络自由，有苦闷可以在网上倾诉，想交流可以上网聊天，想发泄可以上网打游戏，在网上没人知道你是谁，一切都在虚拟中。这种虚拟中的交往正好满足了尚未成熟的青少年的心理需求，使他们容易获得交往的成就感和满足感。然而，中学阶段正是正确的交往观形成时期，如果青少年将虚拟中的人际关系等同于现实中的人际关系，那么他们一旦回到现实就必然感到不适应和孤独，表现为紧张、冷漠、逃避现实，无精打采，情绪低落，自我封闭，不愿与人交往。还有些人为了发泄自己的不满情绪，在网上

8、散布虚假信息，揭人隐私，毁人形象，甚至于恶意中伤他人，12往往会做出一些在现实生活中难以做出的粗暴、无礼行为，更有甚者为了贪图利益，窃取其他网络用户及其他公司、企业的账户，从中渔利，给他人、社会造成极大损失，甚至走上犯罪道路。二、青少年网络道德问题的原因分析1.网络的弱规范性使青少年的言行缺乏制约互联网给人们的工作和