园所活动：观察区角活动反思.docx

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1、园所活动：观察区角活动反思案例实录连续这个周的室内区域游戏，一直想观察秦雨涵这个小姑娘，在她的身上散发着坚强的气息，平时不太爱笑让我对她充满了好奇。这个孩子比较自强和一个小大人一样，做事情特别认真也特别仔细，我想在区角中找到她孩子的一面。她选择的区角是巧手吧，今天制作腊梅花，从她打开那包太空泥开始，我就注意到她每个小细节，打开用多少取多少，用完她会封上口。这个小姑娘做事特别认真这个从平时的生活中就能看的出来。她在制作的腊梅花的过程中它有着自己的想法，一边小声嘀咕着一边耐心的制作。她也会协助旁边小朋友，我想进入她们的活动中，我说有什么需要我协助吗？其他在巧手吧

2、的小朋友问老师我们做的漂亮么？而秦雨涵仅仅抬头看了看我，继续低头制作。我进入她们的活动制作腊梅花，王梓阳小朋友在制作毛毛虫，他在跟我说老师树上其实能够有毛毛虫，就像咱们之前画的叶片上的毛毛虫一样。这时候秦雨涵小朋友跟我说老师我能够做一个彩色的腊梅花，就像七色彩虹一样，我说那一定非常漂亮。制作出来她拿着那多像彩虹一样美丽的花给问老师放这里么，其实我知道她想给我看她做的是否漂亮，我说你做的非常的漂亮就像彩虹一样。这个天在选择区角时这个小姑娘拿着区角卡来到巧手吧，今天荣老师教她们制作窗花，她拿着小剪刀仔细的剪着非常安静也非常专注，剪下的废纸都会收好放桌子一角。她会

3、折起来剪一个圆形、心形、椭圆。还会用弧线等线条来修剪窗花的边。剪完后高兴的举起来给我看，但是她并没有问老师我剪的窗花漂亮么？仅仅这样举着，她就是这么一个乖巧的小女孩不善于言谈，但是在区角活动中她的认真专注，希望得到老师的肯定和表扬，让我看到她乖巧可爱的一面。让我找到她像孩子天真的一面。案例分析秦雨涵是个个性要强的孩子，平时有事都不愿意说，特别是在活动中，遇到困难就闷着头，自己一个人，也不叫老师、同伴，这次在观察中我向她伸出了手，但是对于秦雨涵小朋友，作为老师不能够一味地插手，要从她身边的小朋友入手，慢慢进入他的活动，要适当的表扬，让孩子去信任相信要以朋友的身

4、份去活动。在制作腊梅花中王梓阳利用之前学过的叶片上的毛毛虫实行创作，秦雨涵制作彩虹一样的腊梅花，孩子们在泥工作品的色彩搭配、立体塑造'想象力、创造力等方面都有了很大的提升，同时在动手操作中也积累了很多经验。为了让孩子们的泥工活动更有趣味，这学期我开始引导孩子们尝试实行主题泥工创作。作品的小作者们也得意洋洋起来，指着自己的作品和其他小朋友“炫耀”一下，心里美滋滋的，看得出孩子们对自己的“杰作”感到特别骄傲、特别开心，同时也增加了孩子们继续创作的欲望。我发现这种有主题的泥工组合更能激发孩子们的活动兴趣和创造潜力，而且也增加了作品本身的欣赏价值。于是，我就开始在主

5、体泥工创作上实行了进一步的思考与研究。在后来的活动中，我陆续为孩子们创设了不同的主题与情景，简单的组合又赋予了原始作品以新的欣赏价值。