中职学生社团活动与实践成才

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1、中职学生社团活动与实践成才安徽宿州市第一职业高级中学杜丽【摘要】近年来，很多学校在实践教育思想的指导下，努力结合本校实际，积极探索，最大限度地挖掘学生社团在教育结构中蕴藏的潜力，获得了积极的成果，为中职学校德育工作和校园文化建设增添了浓墨重彩的一笔。它推动了实践成才理念的巩固和发展，加速推进了学生综合素养的提高，有助于改变传统的育人模式，有助于培养新型人才，有助于学生的个性化发展。【关键词】：实践教育学生社团职业属性综合素养个性化正文：实践性是现代教育的重要特性。近年来，随着中职学校教育观念的转变，实践教育活动在中职教育教学的地位不断突显，成为

2、广大中职学生提升素质、锻炼能力、培养个性的重要手段。在这一背景下，中职学校学生社团应运而生，给前进中的职业教育注入了新鲜的活力。很多学校在实践教育思想的指导下，努力结合本校实际，积极探索，最大限度地挖掘学生社团在教育结构中蕴藏的潜力，获得了积极的成果，为中职学校德育工作和校园文化建设增添了浓墨重彩的一笔。本文将从五个方面阐述中职学生社团在实践教育中的作用。一、推动实践成才理念的巩固和发展9我们知道，中等职业教育具有双重属性,既具有中等教育的基本特性,又具有职业教育的鲜明特色。它与普通教育相比,具有更强的“实践性”。职业教育贴近职业、贴近生产的“

3、职业属性”是体现职业教育个性特色的重要因素。遗憾的是,在中职教育办学过程中,由于人们对中职教育基本属性认识不足,致使办学过程中常常只重视它的“中等性”,而忽视其“职业性”，在办学定位上偏离职业方向,实践教育不到位，学生在校期间用于实践锻炼的时间严重不足，综合素养明显偏低，培养的人才远远不能适应社会需要。现实告诉我们，中职教育要克服“职业属性”不足的短板，必须要跨越观念的障碍，坚决扬弃传统的教育理念和教育方法，不断增强实践教育的力度，充实实践教育的内涵，为学生成人成才创造先决条件。实践教育的思想要求我们，首先需要为学生的实践活动提供有益的内生环境

4、，为学生自由实践提供必要的空间，而大力加强学生社团建设是无疑是实现这一战略目标的重要手段。学生社团建设是一项系统的实践工程，它具有一定的系统性、方向性、持续性和稳定性。它有利于职业意识的培养，有利于增强理论联系实际的能力，有助于培养科学的世界观、人生观和价值观，有助于提高学生的人格素养。实践证明，社团建设的丰富成果能够有效推动实践成才理念的形成和发展。在课程定位上，社团活动就是活动课，必须9按照活动课的设计理念和方法去规范，逐步从以知识传授为主转向以能力培养为主，从以教师为主体转向以学生为主体、以教师为主导，从重理论轻实践转向理论实践并重、突出

5、实践环节。在活动形式方面，应以模拟型向实战型转变，职业被动型向主动型转变，使活动更贴近社会，贴近市场，贴近职业岗位。从这个意义上说，中职学生社团的实践活动能够有效开发与利用各类课程资源，切合教改的大方向。在社团活动设计环节，要更新观念，尊重其规律。本着有利于学生全面发展的宗旨，社团活动要结合中职课程建设，结合学校实际，结合学生年龄特点及心理特点，积极营造良好的活动氛围，“自我教育，自我管理，自我服务”，不断发展综合运用知识的能力，不断学习科学的治学方法，不断增强探究和创新意识；同时，注重引导学生通过活动增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责

6、任感。在实施过程中，注重采用综合措施，全面加强学生的思想、道德建设和心理健康教育，把各种教育内容灵活地贯穿于各类实践活动中，寓教于乐，寓教于“玩”，使学生在快乐的活动中健康地成人成才。在管理层面，要将它纳入学校的管理体系中，注重总结，注重提高，注重推广，让广大社团活动的参与者，在实践中获得教益，获得自信，获得成功，以使实践成才的理念在广大学生中生根开花，自觉践行。9二、加速推进学生综合素养的提高实践性是现代经济和科技发展对教育，尤其是职业教育的客观要求，而素质教育更是把培养学生的实践能力作为重点，全面提高学生的实践素质。学生社团在共同兴趣的基础

7、上，在相关辅导教师指导下，能够按照计划，自主地进行综合性学习活动，并不断获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，从大量直接经验中增长见识，提高水平，内化为素养。通过社团活动，学生能够密切联系自身生活和社会实际，设计自己的人生规划，强化自己的优势，挖掘自身的潜能，增强对社会和人生的认知能力。社团活动还可以有计划地结合班团活动和全校性活动（校园文化节、体育比赛、文艺表演等），扩大学生的知识面，增加不同社团之间社员的交往活动，促进学生个体和群体的适应能力和心理健康发展，提高学生的综合能力，提高了学生的综合能力。多年来，我所辅导的“动感舞蹈队”在快乐的训

8、练和各项社会实践活动中硕果累累，成绩斐然，学生获得全面发展。一些被判为“问题学生”的社员得到了彻底转变，不少同学成了学校的“校园之星”9（感恩之星、文