电感和电容对交变电流的影响(教师)

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1、1对1个性化辅导教师:初(高)学生:上课时间2012年月日阶段:基础（√）提高（）强化（）课时计划共次课第次课教学课题:电感和电容对交变电流的影响教学目标:理解电阻、电感器、电容器对交变电流阻碍作用的区别与联系教学重难点：重点：电感器、电容器对交变电流的阻碍难点：电感器、电容器在电路中的作用教学过程自主探究知识清单典型例题巩固提高课后作业两道训练题教学反思家长建议家长签名：81对1个性化辅导电感和电容对交变电流的影响【自主探究】情景导入:交变电流能通过电容器，自由电荷真的通过电容器了吗？电容器的两极板之间是绝缘的，

2、不论是恒定电流还是交变电流，自由电荷都不能通过两极板之间的绝缘体（电介质）。通常所说的交变电流“通过”电容器，并非有自由电荷穿过了电容器，而是在交流电源的作用下，当电压升高时，电容器充电，电容器极板上的电荷量增多，形成充电电流，当电压降低时，电容器放电，电容器极板上的电荷量减少，形成放电电流，由于电容器反复不断地充电和放电，使电路中有持续的交变电流，表现为交变电流“通过”了电容器。【知识清单】1、电感器对交变电流的阻碍作用⑴　电感器对交变电流有阻碍作用，阻碍作用的大小用感抗来表示。影响电感器对交变电流阻碍作用大小的

3、因素：线圈的自感系数和交流电的频率。线圈的自感系数越大、交流电的频率越高，电感对交变电流的阻碍作用越大，即线圈的感抗就越大。【例1】一个灯泡通过一个粗导线的线圈与一交流电源相连接，如图所示．一块铁插进线圈之后，该灯将　　A．变亮　　B．变暗　　C．对灯没影响D．无法判断【解析】线圈和灯泡是串联的，当铁插进线圈后，电感线圈的自感系数增大，所以电感器对交变电流阻碍作用增大，因此电路中的电流变小，则灯变暗。【答案】B(2)电感器在电路中的作用：通直流，阻交流；通低频，阻高频。“通直流，阻交流”这是对两种不同类型的电流而言

4、的，因为（恒定）直流电的电流不变化，不能引起自感现象，交流电的电流时刻改变，必有自感电动势产生来阻碍电流的变化。“通低频，阻高频”这是对不同频率的交流而言的，因为交变电流的频率越高，电流变化越快，自感作用越强，感抗也就越大。（3）电感器的应用扼流圈：扼流圈是利用电感阻碍交变电流的作用制成的电感线圈。分低频扼流圈和高频扼流圈两类：低频扼流圈构造：线圈绕在铁芯上，匝数多，自感系数大，电阻较小作用：通直流，阻交流高频扼流圈81对1个性化辅导构造：线圈绕在铁氧体上，匝数少，自感系数小（铁芯易磁化使自感系数增大，铁氧体不易磁

5、化，自感系数很小）作用：通低频，阻高频2、电容器对交变电流的阻碍作用（1）电容器对交变电流有阻碍作用，阻碍作用的大小用容抗来表示。影响电容器对交变电流阻碍作用大小的因素有电容器的电容与交流电的频率，电容器的电容越大、交流电的频率越高，电容器对交变电流的阻碍作用越小，即线圈的容抗就越小。（2）电容器在电路中的作用：通交流，隔直流；通高频，阻低频。信号和交流信号，如图1所示，该电路中的电容就起到“隔直流，通交流”的作用，其电容器叫耦合（或隔直）电容器。在电子技术中，从某一装置输出的电流常常既有高频成分，又有低频成分，若

6、在下一级电路的输入端并联一个电容器，就可只把低频成分的交流信号输送到下一级装置，如图2所示，具有这种“通高频，阻低频”用途的电容器叫高频旁路电容器。【例2】如图所示，接在交流电源上的电灯泡正常发光，以下说法正确的是()A．把电介质插入电容器，灯泡变亮B．增大电容器两极板间的距离，灯泡变亮C．减小电容器两极板间的正对面积，灯泡变暗D．使交变电流频率减小，灯泡变暗　　　　　【解析】把电介质插入电容器，电容增大，电容器对交变电流阻碍作用变小，所以灯泡变亮，故A正确。增大电容器两极板间的距离，电容变小，电容器对交变电流阻碍

7、作用变大，所以灯泡变暗故B错。减小电容器两极板间的正对面积，电容变小灯泡变暗正确，故C正确。交变电流频率减小，电容器对交变电流阻碍作用增大，灯泡变暗，故D正确。【答案】ACD81对1个性化辅导【互动新课堂】疑难分析1、为什么电感器对交变电流有阻碍作用？将交变电流通入电感线圈，由于线圈中的电流大小和方向都时刻变化，根据电磁感应原理，电感线圈中必产生自感电动势，以阻碍电流的变化，因此交流电路的电感线圈对交变电流有阻碍作用。2、为什么电容器对交变电流有阻碍作用？当电源电压推动电路中形成电流的自由电荷向某一方向做定向移动的

8、时候，电容器两极板上积累的电荷要反抗自由电荷向这个方向做定向移动，因此交流电路的电容对交变电流有阻碍作用。【例3】如图所示，把电阻R，电感线圈L，电容C并联，接到一个交流电源上，三个电流表示数相同，若保持电源电压大小不变，而将电源频率增大，则三个电流表示数I1、I2、I3的关系是（）A、I1=I2=I3B、I1>I2>I3C、I2>I1>I3D、I3>I1>