12失物招领

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1、年级一年级课题12失物招领主备教师党芸教材简析这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。想一想：你所在的学校有过这样的事吗？这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，课文里却称作“失物”，为什么呢？这些“失物”的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？也许这些问题可以成为学习这篇课文的线索。　教学目标１、认识“失、级”等１４个生字。会写“同、工”等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、养成爱护环境卫生的习惯。教学重点生字的识记。教学难点理解“失物”是指什么？明白课文的意图。　教法设计谈话法演示法

2、、学法设计自主合作比较法、探究式学习方法教具准备第一课时教学流程师生活动设计意图一、揭题1、指名读题目，正音。2、议一议：“失物”是什么意思？我把一样物品借给别人用，那样物品能叫失物吗？师简介“失物”的意思。3、师生演一演招领的过程。要简单。二、初读课文1、标出段序。2、文中圈出生字，读正确。3、快速朗读课文一遍，边读边思考：课文写了一件什么事？起到一目了然的作用教学流程师生活动设计意图4、反馈。教师要注意让学生归纳出“时间、地点、人物、事件”等要点，并相应地板书。5、连起来说一说，看谁说得又具体又生动。6、再认真读一遍课

3、文，觉得满意了坐下。三、识字并运用　1、指名上来抽字卡，并要大声读给大家听，一起指正（可以进行组间比赛，提升紧张感，每组叫到的人数应一样）。2、请刚才持卡的同学，拿着卡自由流动，用手中的卡叫另外组的同学读，最好能组词，不会读的站起来，比比哪组站起来的人数少。3、请站着的学生读字卡，大家给予帮助。五、再读课文，看看自己有没有进步，加强对个别学生的指导。第二课时　一、复习１、开火车读字卡，同桌组词２、指名读字卡，然后指名组词，自荐用上那个词说句话。３、小组内进行读字、组词、说话练习。二、读课文，感悟１、齐读第一自然段。２、你知

4、道了什么时间什么人去干什么？3、植物园怎么样？同学们参观认真吗？发挥学生自主学习的能力复习巩固教学流程师生活动设计意图4、指名读第一自然段，创设情境比比谁读得更棒。注意“可”要读出抑扬感。5、接下来的３、４、５、６自然段朗读，，要结合叙述加进动作、表情等。6、、各自读第７自然段，说说如果当时是自己在场会怎样想，怎样做。7、齐读第８自然段，师提示“会心的微笑”处要读得缓慢、高兴。９、讨论“会心的微笑”是什么意思，适当扩展。１０、自荐读，比比谁读得更生动（从语音、语气、表情等方面评价。三、指导写字四、评析提高学生的朗读能力作业

5、布置书写：同工专才级队板书设计12失物招领失物→同学丢在草地上的垃圾审批意见