《弟子规》

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1、《弟子规》——《虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之》设计意图：结束分区活动的音乐响起了，小朋友都在忙着收拾自己所玩区域的物品，这时乐乐跑来我面前说："老师，东东没有把书本放回原来位置就穿鞋子离开了。"我一看，阅读区的书籍摆得乱七八糟的，还有一两本躺在垫子上，为了教育幼儿爱护图书，所以设计了本教学活动。　　一、活动内容：《弟子规》--"虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之"二、活动准备：电脑一台、弟子规动画《韦编三绝》、视频《爱护图书》　　三、活动目标：　　1、通过课件，帮助幼儿理解《弟子规》--"虽有急，卷束齐

2、，有缺坏，就补之"这一部分内容。　　2、继续巩固幼儿用多种形式诵读课文，使孩子们对传统文化产生兴趣。　　3、让幼儿懂得如何爱护图书，从而养成爱护图书的好习惯。　　四、活动过程：　　1、导入活动：为引起幼儿对活动的兴趣，播放哭的声音，问幼儿："你知道谁在哭吗？"幼儿猜测后，教师说："是图书宝宝哭了，它说小朋友爱看书，却不爱护书，把它弄痛了，所以哭了。"教师手拿一本书提问：　　（1）、"小朋友，你们平时爱看书吗？"（2）、"你们是怎样看书的？""看完后怎样做的？"请幼儿讨论，然后请幼儿回答。　　（3）、"

3、老师这里有一位伟人，他也很爱看书，我们看看他是怎样做的！"2、观看动画学习。　　（1）、播放《弟子规》故事动画前两句"虽有急，卷束齐"段，请小朋友认真观看。　　（2）、提问：故事里的人物叫什么名字？他是怎样看书的？　　（3）、播放《弟子规》故事动画后两句"有缺坏，就补之"段，请小朋友认真观看。　　（4）、提问：孔子发现书有缺坏了，他怎样做？　　（5）、运用课件再进一步帮助幼儿逐句理解"虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之"的意思。　　（6）、教师小结：即使在有急事的时候，看完书也要把它顺手合上，放回书架原处

4、，要养成这种良好的习惯。遇到书本有残缺损坏时，应立刻修补好，保持完整，这是对书的恭敬、爱护 。　　3、诵读原文。　　（1）、幼儿跟教师有节奏的认读。　　（2）、幼儿轮流当老师来认读（先单句、再两句、再三句、再四句）。　　（3）、接龙法（先老师跟幼儿接龙、再将幼儿分成四组，每组念一句，看哪组念的准，接的快。）五、品德教育：我们要像古人一样，即使在有急事的时候，看完书也要把它顺手合上，放回书架原处，要养成这种良好的习惯。遇到书本有残缺损坏时，应立刻修补好，保持完整，这是对书的恭敬、爱护 。虽然今天得到书比

5、古代容易多了，但是我们也要存着恭敬之心来爱惜这些书籍。在翻阅的时候要轻轻地翻，不要很粗鲁，以免折坏，也不要随便在书里乱画，把课本涂得脏兮兮的，从小就要建立起爱护书籍的观念。如果你处处都能仔细小心，无形中就培养了你做事井井有条、少出差错、稳重安详的能力，这都是平时练出来的功夫。让我们从今天开始做个爱护图书的好孩子吧。　　六、结束活动：一起跳律动操《爱护图书》。