《第八次》教学设计

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1、《第八次》教学设计【教学要求】　　　⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。　　　⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语。　　　⒊凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。　　【重点、难点】　　　⒈理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。　　　⒉弄清课文所揭示的道理。　　【教学时间】　两课时。　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、揭示课题，激发兴趣　　　　今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。　　二、初读指导　　　⒈自学生字词。　　　　⑴读准字音，读顺句子。　　　　⑵

2、标出自然段的序号。　　　　⑶练习上下文理解词语的意思。　　　　　招集抗击几乎失败动员劫掠信心成功　　　　⑷学生自读课文。　　　　⑸检查自学情况。　　　　　①出示词语，要求读准字音。　　　　　②指名解释下列词语，教师相机点拨。　　　　⑹齐读生字词。　　　⒊各自轻声试读课文。　　　⒋分自然段朗读课文，教师相机指导。　　三、理清课文脉络　　　　课文按事件发展的顺序可以分成三个部分："起因"、"经过"、"结果"。将课文分为三部分。　　　　第一段（1～2）写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。　　　　第二段（3～4)写布鲁

3、斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。　　　　第三段（5）写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。　　四、指导写字：　　　　⑴教师范写；⑵学生练写⑶评比。　　五、作业：　　　⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。　　　⒉练写生字词。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习：　　　　听写生字词。　　二、精读指导：　　　㈠学习第一段。　　　　⒈读第1、2自然段，想想抗击是什么意思？　　　　⒉布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军？　　　　　说明了什么？重读"英勇"，强调他的爱国行为。　　　　⒊结果怎么样？（写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队

4、，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。）　　　　　从哪儿可以看出来王子没有了信心。　　　㈡学习第二段。　　　　就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看到了什么？　　　　⒈出示：　　　　　一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重现结网，又被风吹断了。就怎样重结了七次，直到第八次终于成功了。　　　　　⑴蜘蛛在结网遇到了什么困难？蜘蛛面对这一切表现的怎样？（布灰心）　　　　　⑵引读：直到第八次，他终于结成了一张网。　　　　　⑶终于说明了什么？你觉得蜘蛛怎么样？　　　　　⑷指导朗读课文，体会蜘蛛的顽强不屈

5、的精神。　　　　⒉布鲁斯王子从中受到什么启发？（感动极了）　　　　　⑴为什么布鲁斯王子会感动？从哪儿可以看出来？　　　　　⑵指导朗读："我也要干八次！"　　　　　⑶蜘蛛第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗？齐读第五自然段。　　　　　　默读课文，说说布鲁斯王子终于成功的原因。　　三、指导朗读课文，体会布鲁斯王子的感情变化。　　　　唉声叹气--感动--恢复了信心--充满了信心。　　四、总结全文。　　　⒈课文讲了个什么故事？你懂得了什么？　　　⒉从蜘蛛织网这件事上，你看到了什么？从布鲁斯王子的事件上？