《茅屋为秋风所破歌》

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1、茅屋为秋风所破歌杜甫广济初中周亚宁教学目标1、有感情地朗读并背诵诗歌,体味诗歌的内涵。2、品味诗歌精炼的语言。3、体味诗人推已及人，忧国忧民的思想感情。一、朗读感知1.朗读示范2.学生朗读读准下列画线字的读音：怒号挂罥长林梢庇护突兀布衾三重茅沉塘坳飘转zhuǎn俄顷广厦shàqǐngxiànsāng丧乱见此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào朗读要求把握句读（1）南村群童/欺我/老无力（2）何时/眼前突兀/见此屋（3）吾庐独破/受冻/死亦足3、整体感知（1）这首诗叙述了一件什么事？（2）用自己的

2、语言讲述每小结的故事情节，并用四字为前三小结拟小标题。茅、屋为、秋风、所破祈求广厦歌二、诵读感悟自由诵读，感悟诗人复杂变化的心境，并引导学生深情诵读。1、感悟每小结诗人的情感。2、重点体会诗人忧国忧民的思想感情。3、指导学生深情诵读。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时/眼前突兀/见此屋，吾庐独破/受冻/死亦足！（读这几句话，语调要高，语气要强，音色要亮。“广厦”“千万间”“大庇”“天下”“俱欢颜”“风雨不动安如山”等词句要读得粗犷有力、铿锵雄壮，“死亦足”三字要特别用力，“足”字咬字要

3、饱满，气息可延长。整个诗节要读得连贯，以形成奔腾汹涌的气势，恰切地表现诗人奔放的激情和殷切的渴望以及博大的胸怀。）4、学生诵读展示。三、品味语言1.将“怒号”换成“猛烈”或是“凶猛”等词语好吗？为什么？2.“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？四、课堂小结1、根据提示背诵课文八月……，卷我……。茅飞……，高者……，下者……。南村……，忍能……。公然……，唇焦……，归来……。俄顷……，秋天……。布衾……，娇儿……。床头……，雨脚……。自经……，长夜……。安得……，大庇……！风雨……。呜呼！何时……，吾庐

4、……！五、当堂检测2、根据提示填写诗句(1)诗歌中表现作者饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀的句子是：。(2)表达诗人无私奉献的句子是：。六、拓展延伸1.你还知道哪些忧国忧民的诗句，和同学们交流。2.假如你穿越到了唐代，你见到了杜甫，你会对他说什么呢？广厦为芦山所建歌四月震川人心恐，山裂地陷怎能忘，屋毁路断人无踪。生者依然泪汪汪，亡者墟下难言静。东路西路不可通，水源已污仰长空，粮尽心乱方寸失，唇焦口燥声发难，伫立街头眼茫然。俄顷头顶声轰隆，水粮万物降上空。废墟身边心不冷，军营亲人近再前，帐篷千顶排成行，天灾无情

5、人有情，长夜漫漫终会明！广厦规划起千间，川中儿女俱欢颜，千震不动安如山！幸哉！华夏一心天灾不惧，吾川地动悲情然心可慰矣！我的作品作业1.背诵这首诗。2.将这首诗改写成一篇记叙文。