《虽有嘉肴》课件

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1、虽有嘉肴《礼记》教学目标1.了解文学常识，熟读背诵课文。2.积累文言词汇，准确翻译课文。3.理清文章思路，感悟为学之道。预习检测嘉肴（）自强（）兑命（）学学半（）教学相长（）Yáoqiǎngyuèzhǎngxiào给下列红字注音预习检测展示交流一下你所搜集的文学常识吧《礼记》，又名，经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉编撰（zhuàn）。《小戴礼记》儒家戴圣辅助资料《礼记》内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪，解释礼仪，记录孔子和弟子等的问答，记述修身做人的准则，其中一些篇章具有很高的文学价值，书中有大量的富有哲理的格言警句。旧知回顾《论

2、语》学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。......学习方法读准节奏虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？朗读课文品美韵读出韵味虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。对偶是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（句式整齐，两两相对，读来朗朗上口。）赛一赛，看哪位同学读得最流畅，停顿最准确？读出古文的美疏

3、通文意释美句积累词句虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；即使美味的菜不甘美翻译：即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味道甘美；虽有至道，弗学，不知其善也。最好的道理翻译：即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。疏通文意释美句积累词句是故学然后知不足，教然后知困。所以不通，理解不了翻译：所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。知不足，然后能自反也；反省自己翻译：知道了自己的不足，然后就能自我反省；疏通文意释美句积累词句知困，然后能自强也。自我勉励翻译：知道了不懂的地方，然后才能勉励自己。故曰：教学相长也。翻译：所以说：教和学互相促进。

4、《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？教翻译：《尚书·兑命》说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。疏通文意释美句古今异义虽有至道（古义：今义：）不知其旨也（古义：今义：）教然后知困（古义：今义：）教学相长也（古义：今义：）即使虽然甘美意义不通，理解不了困难促进增长疏通文意释美句一词多义学学学半音xiào，教学学半向别人学习其其此之谓乎表推测，大概不知其旨也它的合作探究1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？你同意这个观点吗？2、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？合作探究1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？你同意这个观点吗？教学相长。人学习之后

5、就会知道不足，这样才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才会自我勉励，不断提高。可见：教和学是相互促进，相辅相成的。2、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？用“嘉肴”与“至道”做类比，指出学习（实践）的重要性。（做好了一桌美味的菜肴，如果只是看着，不亲自去尝尝，永远不知道滋味如何；同样，有再好的道理，如果不去学习，永远也不知道它的好处。）梳理脉络悟美感品味结构文章论述了什么道理？怎样引出这个话题的？学习有什么作用？作者引用了哪部著作来论证这个道理？（用原句回答）教学相长实践梳理脉络悟美感我能背过虽有，弗，不知；虽有，弗，不知。是故

6、学，教。知不足，然后；知困，然后。故曰：“”。《兑命》曰：“”。其？