《记承天夜游》教师用稿

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1、《记承天夜游》教师用稿一、正音1、藻荇（xìng）2、交横（héng）二、需要掌握的字词（1）、月色入户（映入）       （2）、欣然起行 （行走）（3）、寻张怀民（寻找）（4）、庭下如积水空明（透明）（5）、但少闲人如吾两人者耳（缺少）（6）、欣然：高兴、愉快的样子。　（7）、念无与为乐者：想到没有可以共同游乐的人。　（8）、遂：于是，就。（9）、至：到。　（10）、寝：睡，卧。　（11）、空明：形容水的澄澈。在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。（12）、交横：交错纵横。　（13）、闲人：这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。三、一词多义1、与：相与步

2、于中庭。（跟，向。介词）　　念无与乐者。（和，连词。）　　2、遂：遂至承天寺。（于是）　　意将遂入以攻其后也。（打洞）《狼》　　3、盖：盖竹柏影也。（原来）　　乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（原来是）《狼》　　4、寻：寻张怀民。（寻找）　　未果，寻病终。（不久）《桃花源记》　　5、欲：解衣欲睡。（将要）　　欲穷其林。（想《桃花源记》　　四、翻译句子（1）、庭下如积水空明___庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。__（2）、水中藻荇交横___“水中”有像藻荇那样的水草纵横交错。___（3）、盖竹柏影也___原来（那是）庭院里竹子和松柏树枝在地上的影子。___（4）、但少闲

3、人如吾两人者耳。___只是缺少像我们这样两个“闲人”罢了_五.内容理解（一）理解要点1、《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，作者为宋代文学家苏轼，他字子瞻号东坡居士。在教材中我们还学过他的文章《黠鼠赋》2、文中并未直接叙述作者与张怀民的友情，但字里行间却可以看出两个人的亲密无间。请找出相关词语加以体会。⑴念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民【唯张怀民可与同乐】；⑵怀民亦未寝【两人遭遇相同，心境也相同】；⑶相与步于中庭【两人亲密无间】；⑷但少闲人如吾两人者耳【两人遭遇相同，心境相同，志趣也相同，是真正志同道合的朋友】。3、作者夜游的起因是“月色入户”。4、庭下如积水空明

4、，水中藻荇交横，盖竹柏影也。这句运用了比喻的修辞手法，写出将竹柏的影子当作水中藻荇等水草的错觉，表现了月光的清澈空明。5、下列理解不正确的一项是（A）A.“月光入户，欣然起行”句末出至承天寺寻张怀张怀名的原因。B.“庭下……”三句没写一个“月”字，却无处不是在写月。C.本文语言朴素自然，既富有诗情画意，又蕴含丰富的内涵。D.本文和柳宗元在《小石潭记》中寄寓的感情不完全相同。（二）试题举例1．解释下列加点的词语在文中的意思。（1）月色入户，欣然起行 （        ）（2）寻张怀民  （        ）（3）庭下如积水空明     （        ）2．翻译

5、句子（1）但少闲人如吾两人耳 （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。3、下列理解不正确的一项是（）A.“月光入户，欣然起行”句末出至承天寺寻张怀张怀名的原因。B.“庭下……”三句没写一个“月”字，却无处不是在写月。C.本文语言朴素自然，既富有诗情画意，又蕴含丰富的内涵。D.本文和柳宗元在《小石潭记》中寄寓的感情不完全相同。答案：1.（1）高兴、愉快的样子。（2）寻找（3）透明2.（1）只是缺少像我们这样两个“闲人”罢了（2）_庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，“水中”有像藻荇那样的水草纵横交错_，原来（那是）庭院里竹子和松柏树枝在地上的影子。___