《土石坝电算》课程设计-面板堆石坝设计

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1、土石坝电算课程设计《土石坝电算》课程设计学生姓名：学号：专业班级：水利水电(1)班指导教师：二○一一年六月十七日27土石坝电算课程设计目录前言第一章设计工程概况………………………………………………………………11．1流域概况及枢纽概况……………………………………………………11．2地形地质…………………………………………………………………11．3建筑材料…………………………………………………………………11．4水文………………………………………………………………………21．5气象…………………………

2、……………………………………………21．6其他有关资料……………………………………………………………2第二章坝剖面设计…………………………………………………………………22．1坝顶高程确定……………………………………………………………22．2坝顶宽度确定……………………………………………………………62．3坝坡确定…………………………………………………………………62．4坝面排水…………………………………………………………………62．5确定建基面………………………………………………………………62．

3、6堆石体材料分区…………………………………………………………72．7面板及防渗结构设计……………………………………………………82．8分缝和止水设计…………………………………………………………9第三章渗流稳定计算分析…………………………………………………………113．1渗流计算…………………………………………………………………113．2手算稳定计算……………………………………………………………123．3电算稳定计算……………………………………………………………16第四章地基处理……………………………

4、……………………………………224．1趾板区基础开挖及处理…………………………………………………224．2堆石体坝基处理…………………………………………………………224．3地基缺陷处理……………………………………………………………224．4基础固结灌浆与帷幕灌浆………………………………………………22第五章结束语……………………………………………………………………235．1成果评价…………………………………………………………………235．2问题展望…………………………………………………………………

5、235．3课设感受…………………………………………………………………24参考文献…………………………………………………………………………2527土石坝电算课程设计前言根据水工建筑物课程教学大纲的要求，安排1周时间进行土石坝电算课程设计。其目的与要求：　　1、课程设计安排在“水工建筑物”课程内容学习完成之后进行，课程设计作为综合性实践环节，是对平时作业的一个补充，课程设计包括土石坝设计的主要理论与计算问题，通过课程设计可以达到综合训练的目的。　　2、课程设计的目的，是使学生融会贯通“水工建筑物”课程所

6、学专业理论知识，完成土石坝较完整的设计计算过程，以加深对所学理论的理解与应用。培养综合运用已学的基础理论知识和专业知识来解决基本工程设计问题的初步技能，全面分析考虑问题的思想方法、工作方法。　　3．培养设计计算、绘图、编写设计文件、使用规范手册和应用计算机的能力。　　4．提高查阅和应用参考文献和资料的能力。第一章设计工程概况1．1流域概况及枢纽任务某水库枢纽位于某河上游，全河流域面积5863km2，流向自北向南，干流的平均比降为2%--3%。流域内多石山，小部分为丘陵，水土流失不严重。本枢纽工程是以

7、发电为主兼顾灌溉和供水的综合利用工程，水库的总库容为1450万m3，发电引水高程为197.5m，最大引水流量为73m3/s，发电装机容量3万kW。灌溉下游左岸耕地2.3万m2，灌溉最大引水流量35m3/s，引水高程202.5m。1．2地形地质坝址处的岩体可大致分为新鲜岩石、弱风化、强风化及河床卵石覆盖层。河槽高程为181.8m，河槽处卵石覆盖层为4m，强风化层厚度为3m，弱风化层厚度为6m，基岩岩体较完整，无特殊不利地质构造。两岸风化较深呈带状，覆盖层较少，厚度一般地2---3m，强风化层厚1—2m

8、，弱风化层厚度为5－8m，坝址两岸均为花岗岩，岩石坚硬，裂隙不发育。1．3建筑材料粘土料、砂料、石料在坝址上、下游均有，坝址下游5公里以内砂储量丰富，可供建筑使用。27土石坝电算课程设计表1-1土石料计算参数材料重度kN/m3含水量%孔隙摩擦角(度)凝聚力kPa渗透系数K(cm/s)粘土18.728e=0.651715．33.6×10-4砂砾料19.519n=25%3506.0×10-2土石料2022e=0.4528101.8×10-3堆石料2215n=25%3801