《塞翁失马》

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1、塞翁失马《淮南子》活动目标1.熟读，疏通文章大意。2.精读，理解寓言内容。3.悟读，体悟哲人思想。《淮南子》又名《淮南鸿烈》、《刘安子》，是我国西汉时期创作的一部论文集，由西汉皇族淮南王刘安主持撰写，故而得名。该书在继承先秦道家思想的基础上，综合了诸子百家学说中的精华部分，对后世研究秦汉时期文化起到了不可替代的作用。《淮南子》简介自主预习生成自主预习生成给下面的红色字注音其父（）曰父（）子其马将（）胡骏马归堕()而折（）其髀()塞()遽()好()骑跛()fǔfùjiāngduòzhébìsàijù

2、hàobǒ1.听准字音，把握语调。2.把握节奏，品味语言。3.读懂文意，读出积累。走组互助形成——熟读要求：理解文意，互助学习。1.马无故亡（）而入胡2.人皆吊（）之3.居（）数月4.其马将（）胡骏马而归5.其子好（）骑逃跑安慰经过带领喜欢解释下列红色字1.马无故亡而入胡。2.家富良马，其子好骑，堕而折其髀。3.近塞之人，死者十九。4.此独以跛之故，父子相保。解释下列句子结合课文说说塞翁这家人经历了哪些祸福？失马得马折髀相保展示质疑合成——精读面对祸福，众人和塞翁是如何反应的？展示质疑合成——精读

3、（二）【塞翁失马】【塞翁得马】【其子折髀】人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”以四人小组为单位，加上适当的语言和动作，再现当时塞翁与人们对话时的情景。（注意说话时的神态和声调）情景再现见本而知末，观指而睹归，执一而应万，握要而治详，谓之术。——《淮南子·人间训》见到事物的本身从而能推断出它的结果，见到事物的指向从而能推断出它的归宿，掌握了要点从而能应付成千上万的变化，把握要领从而能治理繁复庞杂的事物，这种本领就是所谓的

4、“术”。文中哪些地方暗示了祸福有可能发生转化？展示质疑合成——悟读塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。……故福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也。祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。孰知其极？——《道德经》第五十八章检测反馈达成.结合你的经

5、历谈谈，当你的人生身处顺境或逆境的时候，你的第一反应是怎样的？学习了这则寓言之后，你会怎样去面对？铭记于心作业推荐阅读：《淮南子·人间训》收集几则寓言，下节课讲给同学听，并让同学说说，言蕴含的寓意。作业