刘瑞萍研修计划文档

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1、校本研修工作计划研修主题如何提高九年级英语复习课效率研修时间2015．9---2016.6研修内容二．研修具体内容1．了解九年级英语教学学生学情2．了解九年级英语复习课教学内容，学习各种教学方法并从各个方面搜索英语复习的理论或方法，并将研修成果与实际相结合，促进教学相长，去从各个方面各个角度提高英语复习课教学水平。3.继续关注提高九年级英语复习课效率的方法，并将理论付诸于实践研修计划第一阶段：研究准备阶段(2015.9-2015.12)在这一阶段，根据新课改确探究目的，收集、整理资料，汇集成册；查阅文

2、献，了解九年级英语复习高效教学方面的理论；调查分析学校实际情况，进行课题的可行性研究，形成本课题研究的基本思路；撰写课题实施方案。要求本组教师利用课余时间深入学习有效教学、高效课堂九年级英语复习教学理论，正确理解和把握九年级英语复习高效课堂教学规律及其基本方法，认真学习外地的先进经验，深入了解不同学科“九年级复习高效课堂”的教学模式，明确高效课堂教学改革的方向，领会高效教学的精神实质。　　　第二阶段：课题研究实施阶段(2015.12--2016.3)　　按照制定的研究方案，开展实质性研究工作。对九年级

3、英语复习高效教学研究的成果进行评价及展示活动；在研究过程中及时总结课题研究的经验教训，不断改进和完善研究方案。（1）对九年级学生进行全面评价，根据学生特点构建学习小组；（2）九年级复习课进行高效教学课堂实践，本小组成员分组观课指导。（3）安排进行九年级英语复习教学优质课评比活动，全组教师参与听、评课，并在组内召开阶段性总结会。教师在自己已有成功经验的基础上，进行课堂实践和研究，探索出不同学科的高效课堂教学模式。（4）总结实施经验，分析存在问题，研讨改进措施，形成可在全校推广的教学模式。第三阶段：总结阶

4、段2016年3月—2016年6月　　1、课题相关教学模式与策略案例、论文结集;　　2、完成研究报告，收集完善有感课题佐证资料;　　3、课题结题鉴定。