小班语言“水果宝宝坐火车”教案

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1、活动名称：语言——水果宝宝坐火车小组成员：王莉、李美丽、李倩倩、王成菊执教老师：李美丽执教时间：2014年3月19日执教班级：宝宝班设计思路：《指南》中对幼儿期孩子的语言发展提出了要求：“为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”所以在小班孩子接触儿歌学习的过程中，我们选取了“火车”“水果”这些孩子们常常接触到的生活经验，创设了安全的心理氛围。同时结合孩子们的年龄特征，选取了句式重复的儿歌结构，在过程中，鼓励孩子们根据已有的生活经验和儿歌结构来创编儿歌，以此来鼓励孩子

2、们在语言活动中想说、敢说、说得好，培养孩子对儿歌这种文学体裁的兴趣。活动目标：　　1、能用清楚的语言回答问题，大胆表达自己的想法。　　2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。　　3、理解儿歌句式结构，尝试用“××××上火车，咔嚓咔嚓去旅行”的句式完整仿编儿歌。活动准备：物质准备：火车声音、火车大背景、各种水果、小火车图片人手一张经验准备：对各种水果有一定的认知经验活动重难点：重难点：理解儿歌的内容和句式结构，能用“××××上火车，咔嚓咔嚓去旅行”的句式完整仿编儿歌。活动过程：一、以游戏进入情景，熟悉儿歌1、播放火车声音提问

3、：“这是什么声音？”引导幼儿边模仿火车的声音边猜测“谁在开火车？”出示火车大背景后引导幼儿念出第一句儿歌：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”2、出示苹果，示范第二句儿歌：“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”并引导幼儿复述。3、师：“穿黄衣，长得像月亮的水果是什么水果？”引出第二个水果——香蕉，鼓励幼儿模仿儿歌结构回答。4、师：“穿紫衣，长得圆圆的水果是什么水果？”引出第三个水果——葡萄，鼓励幼儿模仿儿歌结构回答。5、小结：西瓜爷爷请到了这么多水果，他很开心，他把件事编成了一首好听的儿歌。二、完整欣赏儿歌1、教师念儿歌，幼儿欣赏：西瓜爷

4、爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。2、引导幼儿复述完整的儿歌。三、仿编儿歌1、请幼儿扮演西瓜爷爷的角色，并用儿歌的方式邀请其他水果上火车。2、教师将幼儿说出的水果插在小火车图卡上，引导幼儿根据插卡的顺序完整仿编儿歌。3、幼儿自选水果插在小火车图卡上，尝试独立仿编儿歌。（同伴互讲、给客人老师讲）四、活动结束教师以西瓜爷爷身份邀请孩子带上水果，念着儿歌上火车去旅行。