高中地理 课程标准

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1、中国人民解放军昆明民族干部学院藏族中学高中地理课程标准<试行>一、课程概述（一）课程性质地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有两个显著的特点：第一，综合性。地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层构成，是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统，兼有自然科学性质与社会科学性质。第二，地域性。地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间变化的规律。地理学在解决当代人口、资源、环境和发展等问题中具有重要作用。高中地理课程跨“人文与社会”、“科学”两个学习领域，通过该课程的教学，使高中

2、阶段学生学习地球科学，认识人类活动与地理环境的关系，初步掌握地理学习和地理研究方法，关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题，弘扬科学精神和人文精神，培养创新意识和实践能力，增强社会责任感，强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念，形成文明的生活与生产方式。（二）课程的基本理念1．学习公民必备的地理知识。建立具有时代性和基础性的高中地理课程，提供未来公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力。关注人口、资源、环境和区域发展等问题，让学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境。2．满足不同的地理学习需要。建立富有多样性、选择性的高中地理课程

3、，满足学生探索自然奥秘、认识生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要。3．注重对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。4．注重信息技术在高中地理课程中的应用。充分考虑信息技术对地理教学的影响，营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境。5．注重学习过程评价和学习结果评价的结合。重视反映学生发展状况的过程性评价，实现评价目标多元化、评价手段多样化，强调形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合。（三）课程设计思路1．高中地理课程由必修课程与选修课程组成。必修课程由“地理第一册”、“地理第二7册

4、”和“地理第三册”三个模块组成。各模块2学分，共6学分，108课时。内容涵盖了现代地理学的基本内容，体现了自然地理、人文地理和区域地理的联系与融合。从藏中学生参加理科高考的实际情况出发，教学内容定为必修的三个模块，课程的设计注意其结构的相对完整和教学内容的新颖、充实，使课程具有较强的基础性和时代性。2．特色课程。结合藏中学生培养目标，开设高中地理特色课程，共16课时，由以下四个专题组成：高寒山地气候特点、高寒山地地形地貌、西南边境地区地理环境、藏区风土人情。二、课程目标高中地理课程的总体目标是要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题

5、的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。（一）知识与技能1．获得地球和宇宙环境的基础知识；理解人类赖以生存的自然地理环境的主要特征，以及自然地理环境各要素之间的相互关系。2．了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境的形成和特点；认识可持续发展的意义及主要途径。3．认识区域差异，知道区域可持续发展面临的主要问题和解决途径。4．学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查等基本技能；掌握阅读、分析、运用地图、地理图表和地理数据的技能。（二

6、）过程与方法1．初步学会通过多种途径、运用多种手段搜集地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。2．尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查和研究，作出评价，提出解决问题的对策。3．运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果。（三）情感、态度与价值观1．激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。2．关心我国的基本地理国情，关注我国环境与发展的现状与趋势，增强学生对中华民族的认同感和民族自豪感。3．了解全球的环境与发展问题，理解国际合作的价值，形成正确的

7、全球意识。74．增强对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯和文明的生活方式，培养学生积极投身于藏区建设和维稳伟大事业的高尚情操。三、必修课程内容标准地理必修第一册（一）标准1．从宇宙看地球（1）描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。（2）阐述太阳对地球的影响。（3）分析地球运动的地理意义。2．从地球