体会窃读的意义——《窃读记》教学案例

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1、体会窃读的意义——《窃读记》教学案例　　师：鲁迅笔下的迂腐文人孔已己曾经狡辩说“窃书不算偷”，现在我们也来讨论一下“窃读”算“偷”吗?请同学们认真读课文，找一找自己的依据。　　生：我觉得应该算吧。因为书店就是卖书的地方，作者自己也说“像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有”。　　生：我觉得不算偷，虽然作者收获了很多，但书店并没有损失什么。　　生：那她为什么还要隐藏起来，感到惧怕不安呢?　　生：因为有些书店里服务的人对没有钱买书的顾客不欢迎。而作者只是一个真正爱读书，有着强烈求知欲的学生，并没有偷书店的什么。　　师：同学们辩论得很热烈。而实际上她和其他读者不一样，只读不买，窃书读

2、。她曾说：“但我偷窃了什么吗?我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生!”“皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐。”可以说《窃读记》三个字中充满了乐趣，也饱含着作者的辛酸。