侗家儿童教案

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1、《侗家儿童真快乐》教学设计教学目标：1．能与他人合作，用活泼、欢快的情绪来演唱，准确的把握好歌曲的音准，节奏。合唱部分要求做到音色统一、声部和谐、音量均衡。2．借助歌曲学习，对侗族音乐文化有初步了解。激发学生对我国民族音乐的兴趣与喜爱之情。教学重难点：    二声部的掌握，和谐自然演唱歌曲。教具准备：多媒体课件、音响伴奏、钢琴等教学过程：一、初步感受音乐1、师：同学们，上课之前老师想给你们拍个节拍，师示范敲敲的节拍。并让同学们说说节拍的特点。）请同学们想出不同的形式表现的强弱特点。2、今天我们将来学习一首四

2、二拍的歌曲《侗家儿童多快乐》，同学们，你们了解侗族吗？了解侗族民族风情。3、看看《侗家儿童多快乐》这首歌名，你想想侗家儿童会怎样表达这种快乐的情绪呢？拍手聆听感受快乐！4、春风里，阳光下，侗家儿童在干什么呢？让我们用节奏的方式来朗读歌词，拍节拍范读一段。生读二段。5、侗家儿童都在干些什么呢？生：（唱、跳舞）让我们一起来随音乐舞动我们的双手吧！6、同学们，这首歌曲中有两个乐句和其他的节奏有些不一样，你们感受到了吗？（节奏慢，像春风、情绪欢快，一句比一句高）学唱高声部旋律。7、左边同学带动作跟唱高声部，右边同学

3、轻声跟唱歌曲。8、同学们在演唱过程中发现这首歌曲有什么不一样的特点吗？、、、、师：侗族儿童从小爱歌唱，他们用两个声部在向我们展示他们的歌喉，你们能哼唱出它的低声部吗？学唱低声部并指导。9、右边同学拍节拍跟唱低声部，左边同学轻声跟唱歌曲。10、师：侗家儿童在山头用两个声部在向我们呼喊，我们也来合一合。*老师演唱高声部，学生配唱低声部。换声部练习。11、整体跟唱。他们的歌声吸引来了蝴蝶、画眉都被了呢。接下来，我们也试着完整的学习这首歌曲。听范唱，轻声跟唱，合唱部分也分声部跟唱。12学生跟伴奏音乐一起唱。要求齐唱

4、部分声音轻巧，合唱部分按声部要求演唱。三、情景表演唱师：侗家儿童在山头用歌声热情的召唤我们，表演的那么好，我们也来尽情的表演一下。（合唱部分加入铃鼓、沙锤伴奏，高低声部的同学也加入各自声部的动作.。）四、课堂小结侗族是我国的一个少数民族。它的历史悠久,人民勤劳，侗族人民的文化艺术传统源远流长,丰富多彩。首先让我看看侗族服饰。侗族服饰历来是侗族人民追求美的重要组成部分，也是侗族社会发展的重要标志。因各地生活习惯有所不同，侗族服饰也多种多样，各有差异。侗族女服饰又分为盛装和便装两种，盛装尤其富于传统的民族特色，

5、荟萃了民族工艺的精华。长桌饭是侗族最盛情的待客宴席。当客较多或聚餐时，为促进交流，增添气氛，便在自家的长廊摆上长桌饭，盛放侗家美食，宾主一席而餐，席间敬酒歌此起彼伏，情浓四溢，其乐融融。《芦笙舞》是侗族的传统民间舞蹈。源于古代播种前祈求丰收、收获后感谢神灵赐予和祭祀祖先的仪式性舞蹈。舞蹈气氛热烈而欢快，现已成为侗族民众在稻谷收获后至来年春播前农闲期间和各喜庆佳节时，由青年男女参加被称作《踩堂》或《踩芦笙》的自娱性、求偶舞蹈。侗族主要居住在湘、贵、黔交界处的广袤山区。那里地势崎岖险要，山谷间是跌宕起伏的侗家木

6、楼，山腰上是侗族人民辛勤劳作的梯田，山坡上则飘扬着他们的连绵起伏的歌声。你们感受到了吗?让我们仔细聆听音乐，用手势感受连绵起伏的乐句。一起唱一唱高声部旋律。6-

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15、二、唱唱侗家的歌1、师：今天这节课，我们一起来到了侗家山寨，侗族的小朋友长起了他们最喜爱的一首歌来迎接我们。这首歌既有齐唱又有合唱，请同学们听到齐唱就举起一只手打节拍，听到合唱部分就举两只手打节拍。2、侗族儿童从小就爱歌唱，他们用两个声部在像我们展示着他们的歌喉，你能唱出其中的一个声部吗？（请个别同学唱给

16、大家听一听）一起唱唱低声部旋律。（师示范，体会侗家儿童合唱时心情是怎样的？指导学生声音轻巧，就像轻盈的德身体在舞蹈）*将全班分成两个声部合唱。（及时指导演唱，注意声音要求，相互聆听）4、你们的歌声真优美，蝴蝶、画眉都被吸引来了呢。接下来，请同学们试着完整的学习这首歌曲。听范唱，轻声跟唱，合唱部分也分声部跟唱。5、齐唱部分跟琴唱。重点练习好一段唱休止符，体现风趣可爱。比较两段结尾“吔啰吔”有什么不同。下滑音记号，表现侗家儿童在欢呼，请同学们为最后的“吔啰吔”加上一个手势动作。6、把整首歌合起来演唱，要求齐唱部

17、分声音轻巧，合唱部分按声部要求演唱。7、老师指挥，学生跟伴奏音乐一起唱。三、情景表演唱师：侗家儿童在山头用歌声热情的召唤我们，表演的那么好，我们也来尽情的表演一下。（合唱部分加入铃鼓、沙锤伴奏，高低声部的同学也加入各自声部的动作.。）四、课堂小结同学们，刚才我们利用一节课时间学习了《侗家儿童真快乐》这首侗族风格的合唱歌曲。欢快的节奏中融入侗家的民俗风情，让我们仿佛一下子置身在那欢乐祥和的气氛当中。从刚才的学习情况