论坛材料三数

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1、教学论坛【转变观念、扎实教研、落实常规，提升教学质量】【主持人：卞翠红团队成员：魏巧芹张文娟李焕敏田艳田再芳】主持人：各位领导、老师们大家好。今天我们唐口中心小学三年级组的全体老师们非常荣幸的坐在这里，进行关于课堂教学话题的讨论交流，首先感谢区教研中心刘主任和王老师对于我们的肯定与信任，再此表示我们的感谢。在上个学期里，我们组魏巧琴老师所教的班级在区质量抽测评比中取得优异的成绩。这是我们全组的骄傲。我想成绩的取得首先离不开教研中心领导孜孜不倦的专业引领，还有我们全组成员的凝神聚力、团结合作，当然更有魏老师的用心付出与坚持，才让孩子们的智慧得以绽放，能力得

2、到锻炼。说到这里，我觉得魏老师最有发言权，魏老师你来说说成绩的取得主要得益于那些方面呢？魏：我想主要在咱们”导学议练”模式引领下，我们逐渐转变了教学观念、扎实有效的校本教研，精心的落实常规，使我们的课堂更加实效、高效了吧。主持人：魏老师的概括真的既全面又实在，的确是这样，那我们今天的话题就围绕如何“转变观念、扎实教研、落实常规，提升教学质量”的话题展开讨论吧。话题一、加强学习与研究，切实转变教育教学观念。【主持人：自从加入咱们中区这个大的教研团队以来，在咱们浓烈的教研氛围的感召下，我们每个人在不断的学习与研究中，教学观念得到了彻底的转变。下面咱们就来谈谈

3、自己教学中的思想变化？】甲：首先呢，我对“教学”二字的内涵有了重新定位与思考。既要重教还要重学。并且现在的课堂我们要由关注教师的教向关注学生的学转变。作为我们教师要积极发挥引导、指导作用，以学定教，顺学而导，精心设计有效的教学活动，让学生在听、说、读、写、做、画……中，经历知识的形成过程，实现从教的课堂向学的课堂的转变。在这些理念的指导下，我的教学观发生了根本的转变。以前教课先来重点研究教材，而现在我首先想到的是跟这些知识有关的学生的已有的知识基础和学习经验，找准知识的生长点，这样就不会使得教学成为一厢情愿的事，减少了弯路，提高了课堂教学效率。比如说上册

4、的两三位数除以一位数时，乙：波利亚曾说“教师讲什么不重要，学生想什么比这重要一千倍。”我也渐渐学会从学生的视角思考问题了，关注学生间的差异，因为孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后开的花与早开的花一样美丽。儿童成长有快有慢，儿童学习上的问题，很多时候并不是智力问题，而是人的机械成熟问题，这样一想，不会再因学习迟缓的孩子生气动怒了，慢慢学会了教育的期待。既然学生差异客观存在，尝试着去尊重差异，利用差异，使思维差异资源化。平时在全班交流反馈内容时，都会注意有序呈现信息，一般要从易到难，方法从低级到高级，先呈现呈现错误的，再呈现正确的，让学生经历从不会到会的知

5、识形成过程。丙：对呀，课堂就是从不会到会，从少数会到多数会，从多数会到全部会，从口头会到笔头会，从学会到会学，这样课堂效率才会有。在这五会中，我们着重抓好了“从多数会到全部会，从口头会到笔头会”提高学生学习成绩的关键两点，使教学面向了全体，落到了实处。我在平时上课绝不在课堂上轻易放过任何一个知识点，不轻易放过任何一位学生，教师会利用适时的反问，让学生重复回答，全员进行笔头训练，以扩大会的学生的面积，从而提高课堂教学效率。丁：你们站在宏观的角度来说，真是道出了数学教学的实质。我来说点微观的吧。我在课堂上很注重培养学生自主学习，独立思考、合作交流的习惯。我在

6、上课时努力的把握“没有学生的认真自学，不新授；没有学生的充分独立的思考，不交流；没有发现学生学习的障碍，不讲解”的原则。让学生在自主尝试中探究学习，在质疑问难中探究学习，在讨论合作中探究学习，在自我展示中探究学习，在问题解决中探究学习，在实践活动中探究学习，突出学生学习兴趣，学习方法和学习能力的培养。把课堂时间还给学生，把课堂思考空间还给学生；努力创设教学情境，引导学生在课堂上养成自学习惯和合作习惯，逐渐让学生养成课外自学习惯和合作意识，逐步改变课堂教学方式，才有可能实现课堂教学的价值与意义。戊：总之：我们当教师的要学会为自己“减负”。就应该应该是让学生

7、学会学习，把主动权交给他们。还要给大家分享一个三讲三不讲的教学原则和技巧，那就是：讲易混点，讲易错点，讲易漏点。三不讲：学生自己已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也学不会的不讲。【主持人：大家谈的很深刻，俗话说，思想是行动的先导，理论是实践的基础。有了这些新的思想理论的指导，我们的课堂教学路子越来越宽】。话题二、扎实开展校本教研活动，提高课堂教学水平【主持人：在近几年的教学中，我们的校本教研从盲目到规范，从规范到更有实效，越来越发挥出独特的作用。在教研组的带动下，我们的钻研教材的能力增强了，驾驭课堂的水平提高了，一些教学困惑，疑难问题得以

8、解决，老师们不再孤军奋战，使得课堂教学不再是一个人的事，教学变得越来越轻松了。】