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时间：2021-08-20
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1、纪昀河中石兽纪昀纪昀，字晓岚，清代文学家。《四库全书》的总编纂《阅微草堂笔记》1.掌握重点实词的意义和用法，熟读并背诵课文。2.整体把握文意，理清文章层次。3.理解实践出真知的道理，从中受到思想教育。教学目标要求：1.读准字音，通晓大意。2.勾画出生字。3.注意断句。自读课文读准字音，读通句子圮(pǐ)于河募(mù)金重修棹(zhào)数小舟是非木柿(fèi)曳(yè)铁钯(pá)湮(yān)于沙上如是再啮(niè)溯(sù)流逆上矣可据理臆(yì)断欤(yú)1、山门圮于河，二石兽并沉焉。2、棹数
2、小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。3、尔辈不能究物理，是非木杮。4、如其言，果得于数里外。5、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？重点字词，我来推荐疑难杂句，我来翻译求河兽于水中，竟不可得。如其言，果得于数里外。尔辈不能就物理盖石性坚重。梳理课文请同学们朗读课文，思考问题1.课文主要围绕一件什么事展开的？寻找石兽2.写了哪几种人？寺僧讲学家老河兵再读课文，完成表格人物人物寻找位置理由结果寺僧讲学家老河兵沿河求之求之地中求之于上流石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮
3、沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣果得于数里外石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳寻十余里,无迹以为顺流而下众服为确论(实则找不到)1.读寺僧、讲学家与老河兵的理由，看看哪些地方相同？哪些地方不同？寺僧：考虑了水的性质讲学家：考虑了石兽和泥沙的关系老河兵：既考虑了石兽和泥沙的关系，又根据自己的经验，考虑到了水的冲击力，准确把握了三者的性质及相互关系2、老河兵对寺僧、讲学家的评论？求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？3、课文的哪些地方也能读出
4、嘲讽之意？闻之笑曰：“而辈不能究物理”4、再读课文，再次感受讲学家的狂妄自大。思考这个故事告诉我们一个什么道理？然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？5、你从中学到了什么？多角度考虑问题从实际出发求真求实勇于实践谦虚，谨慎……你还知道哪些“但知其一，不知其二”却主观臆断，以致犯下错误或闹出笑话的事例？盲人摸象以偏概全窥一斑而知全豹刻舟求剑练一练作业设计阅读纪昀的《阅微草堂笔记》谢谢！再见!
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