3月31日《小石潭记》

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1、江雪柳宗元千山鸟飞绝万径人踪灭孤舟蓑笠翁独钓寒江雪小石潭记柳宗元柳宗元唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，后又被改贬到更为荒凉的柳州.韩愈柳宗元苏洵苏轼苏辙欧阳修王安石曾巩唐宋八大家你都知道哪些人？柳宗元被贬为永州司马后，贫病交加，老母病故，居处遭火，他满怀忧惧之情，多借山水以排遣。《永州八记》就写于此时。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。为人称道的《永州八记》是他被贬谪到永州以后写的。这些作品，展现了一幅幅山水胜景。柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感

2、情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。学习要求1．积累文言词汇了解文章大意并背诵全文。２．体会文章的写景抒情的方法。３．理解作者的思想感情。检查预习一：请一个小组齐读下面的词语篁竹卷石底为坻为嵁参差披拂佁然俶尔往来翕忽悄怆幽邃huángquánchíkāncēncīyĭchùxīqiăochuàng听读课文听范读:1.注意情感基调2.注意句子的节奏学生大声读课文,注意语调的把握.提示:1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭,有全石带来的好奇,有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐,应读得欢快些.2.第三四段写小石潭周围幽深冷寂的氛围,应该读得伤感些,低沉

3、些.男生代表：1-2段女生代表：3-5段看谁读得最好？预习检测二：译读课文:1、师生快速确定导学案中所有字词解释。2、学生小组交流句子翻译并确定答案。3、学生两两互查字词注解和重点语句翻译。5分钟后，全班抽查。重点实词隔篁竹如鸣佩环伐竹取道水尤清冽为坻为屿为嵁青树翠蔓成林的竹子发出声音这里指开辟特别水中高地小岛不平的岩石翠绿的茎蔓蒙络摇缀参差披拂影布石上佁然不动俶尔远逝往来翕忽斗折蛇行覆盖、缠绕、摇动、连结参差不齐，随风飘荡照映愣住的样子忽然轻快敏捷曲折明灭可见其岸势犬牙差互不可知其源寂寥无人悄怆幽邃以其境过清不可久居乃记之而去隶而从者或现或隐相互交错能；源头空虚，寂静悲伤；深凄清留，

4、停留离开随从古今异义词乃记之而去（古义：离开今义：往）崔氏二小生（古义：青年，后生今义：戏曲艺术中的一种角色。）闻水声（古义：听到今义：用鼻子嗅气味）不可久居（古义：停留今义：住）潭中鱼可百许头（古义：大约今义：可以）隶而从者（古义：随从今义：奴隶，隶属）六、一词多义（1）可潭中鱼可百许头不可久居（2）从从小丘西行百二十步隶而从者，崔氏二小生（3）清下见小潭，水尤清冽以其境过清，不可久居（4）差参差披拂其岸势犬牙互差以其境过清（5）以卷石底以出（6）乐心乐之似与游乐者相乐大约可以，能够由，自跟随清澈冷清长短不一，形容词交错，动词因为表示“以”前面的成分常是后面动词的状语，可以不译以……

5、为乐逗乐，嬉戏一词多义：全石以为底为作为成为潭中鱼可百许头可大约能够可以为坻，为屿，为嵁，为岩不可知其源不可久居词类活用：名词作状语从小丘西行百二十步向西皆若空游无所依在空中斗折蛇行像北斗星那样其岸势犬牙差互像狗的牙齿那样动词作名词如鸣珮环珮环相碰击发出的声音像蛇爬行那样意动用法心乐之以……为乐(感到快乐)潭西南而望向西南1、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。2、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。3、俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。4、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动连接，参差不齐，随风飘动。潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。顺

6、着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。翻译下列句子。忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像在与游人相互逗乐。(3)文中描写游鱼动态的句子是：_____________，_______________。课后检测按原文填空。（如能默写，就更棒）⑴文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的句子是：_____________，______________，______________。⑵文中描写游鱼静态的句子是：_____________，_____________，___________。寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃日光

7、下澈影布石上佁然不动俶尔远逝往来翕忽小石潭记第二课时——语文活动《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。课堂小结谁能带我畅游小石潭？导游招聘开始啦！招聘要求：1.以小组为单位报名2.了解小石潭，熟悉景区地理位置及特点。3.口齿清晰，表达能力强。招聘办法：