《语文百花园五》

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1、创设情境孩子们，你们已经去过很多“语文百花园”中玩了，相信同学们在里面一定玩得很开心，也学到了不少的知识。今天我们到“语文百花园五”中去逛一逛吧！请跟我来。语海畅游1.读读说说翠随钟从岁谁吹宋最（1）看看汉字的读音和结构，你发现了什么？（2）把这些汉字进行分类。翠随钟从岁谁吹宋最按声母的不同分类：按韵母的不同分类：按音近字分类：按结构不同分类C：翠从吹S：随岁谁宋Z:钟最ong:钟从宋Ui：翠随岁谁最吹2.连一连。蘑菇采吹骑开听划洗种广播庄稼龙舟衣服汽车喇叭骆驼（1）读一读，把词语读准确。（2）说一说：每组左边的词语有什么共同点？（3）用笔把左边表示动作的词和右边表示名称的词连起

2、来。方法小结拓展练习野花采吹骑开听划洗种音乐玉米小船袜子火车笛子木马3.读句子，看看你能发现什么。这条河到底是深还是浅呢？激光是集中向一个方向发射的，太阳光是分散的。我们要注意安全，不要到有危险的地方去玩儿。拓展练习照样子，用下列词语造句。是……还是……这只苹果是甜的还是苦的呢？要……不要……我们写作业要一心一意，不要三心二意。是……是……小红的裙子是黑色的，小花的裙子是白色的。读一读读《小河和大海》回答问题。1.小河为什么羞愧？因自以为很大的小河看到比自己大的大海感到十分羞愧。2.小河为什么对大海更佩服了？因为大海十分谦虚让小河更佩服。3.这篇文章告诉我们什么道理？告诉我们：做人

3、要谦虚，切忌自以为是。我的采集本司马光砸缸有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司马光遇事沉着冷静，从小就是一副小大人模样。这就是流传至今“司马光砸缸”的故事。这件偶然的事件使小司马光出了名，东京和洛阳有人把这件事画成图画，广泛流传。据说骆宾王人生中第一首诗是缘自一次家长的显摆。显摆的是骆宾王的爷爷，当时骆爷爷正

4、对来访的好友显摆自己的孙子聪明，好友不信，存心出难题，于是指着河塘里正在游泳的三只白鹅说，你孙子不是聪明吗，干脆以眼前景色做一首诗吧！骆爷爷紧张了起来，这是存心让人下不了台啊！七岁的骆宾王却没有退缩，上前几步，看着眼前的一切，略微思索了一下，然后脱口而出：　　鹅，鹅，鹅　　曲项向天歌　　白毛浮绿水　　红掌拨清波　　骆宾王吟诵完毕，众人皆福，骆爷爷更是高兴的找不到北，于是“神童”之说不胫而走，从此骆宾王被盖上了“神童”的印戳！骆宾王做《咏鹅》诗王羲之入木三分过去做生意的店家一般是有招牌的，总要将自家的店号起个吉利的名字，例如什么“广源记”啦，“茂源记”啦，“康泰记”啦，等等

5、，名目繁多。单说有一家商店生意不错，扩大了门面，增添了货物，招牌也想换个新的。可别小看这招牌，它对生意的好坏还挺有影响呐。因此，招牌一般是用好的木板做的。凑巧，有人给找来了一块曾经用来祭神的木板，木板上写满了祭祝的文字。开始，人们并不在意，商店老板叫人把木板上的毛笔字洗去，好写新的内容，哪知擦洗了半夭，木板上的毛笔字不仅没有擦掉，反而更清晰了。洗不掉，就刨，木板刨了一层，笔迹依稀可见；木板刨了两层，笔迹还能看见。人们惊讶了：这是谁写的字，这样深刻有力，一位懂得书法的老先生来了一看，立即惊叹得叫起来。看着他一个劲地拍案叫绝的样子，在场的人都很奇怪，纷纷围拢来看。老先生说：“这是大书法

6、家王羲之的笔迹啊！这字如此深刻有力，真是入木三分啊！”王羲之的书法怎么这样深刻有力呢？这与他平常坚持不懈的锻炼有关。有一个“戒珠”的故事可以从侧面说明这一点。王羲之写字——入木三分据说王羲之有一颗心爱的明珠。这颗明珠不光是好玩，用来观赏的，王羲之还经常双手摩挲它，用来增强书写的腕力。有一天，明珠忽然不见了，找呀找，怎么也找不到。王羲之十分懊恼，是谁偷去了呢？经常在他身边的，除了一个寄住在他家的和尚外，再没有别的外人了……因此，他对这位和尚冷淡起来。这位和尚发现主人对他有怀疑，就以“坐化”为名，不吃东西，饿死了。后来，家人在宰杀白鹅时，发现明珠在大白鹅的肚子里。原来，是大白鹅把珠子吞

7、下去了。事情弄清楚了，王羲之深感自己错怪了和尚，后悔不已，十分悲痛。为了纪念这位清白的和尚，他将住房改建成“戒珠寺”，表示以失落明珠的事件为教训，对朋友应以赤诚相待，不能轻易怀疑人家，使人家蒙受不白之冤。作为一个书法家，王羲之不仅自己注意锻炼腕力，增强书写时的笔力，也严格要求后人。他的儿子王献之，很小就在父亲的指导下学习书法。有一次为了检查献之的笔力，王羲之悄悄地站在背后，趁献之集中精力写字时，他猛地用手指夹住儿子手中的毛笔往上拉，谁知献之握笔很紧，毛笔没有被夺下来。