教育信息化促进教育公平和均衡发展策略研究

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1、教育信息化促进教育公平、教育均衡研究随着国家对经济建设不断向前推进，教育公平均衡问题已经成为社会焦点问题，已经关系到全国绝大部分群众切身利益，关系到国家地区经济社会发展，如果这个问题不能得到合理解决，我们建设和谐社会能力将受到极大损害。一、什么是教育公平，教育均衡呢？教育公平就是指国家对教育资源进行分配是所依据合理性规范和原则。教育均衡最基本要求是在教育机构和教育群体之间、平等地分配教育资源，达到需求和教育供给相对均衡，并最终落实在人们对教育资源分配和使用上。二、目前.，我国存在教育不公平、不均衡现状第一、群体间受教育机会不公平、

2、不均衡。一是家庭经济状况造成个体受教育机会不均；二是家庭社会地位和背景不同造成教育机会不均。三是男女不同性别之间受教育机会不均。五是不同民族之间受教育程度不均。第二、教育资源配置不公平、不均衡。首先表现在区域间失衡。我国教育失衡既表现在东部地区、中部地区和西部地区学校办学条件和教育发展水平差距。也表现在同一地区内部经济发达地区和贫困地区学校办学条件和教育发展水平差距。其次表现在城乡间失衡。城市居民和农村居民子女获得教育机会和享受到资源绝对是不一样。最后表现在校际间失衡，同一个地方，学校资源配置成不均衡状态。三、教育信息化是解决教育

3、不公平、不均衡发展根本途径。教育信息化对区域教育均衡促进作用主要表现在：首先，教育信息化实现了资源优化共享，使经济落后地区也能有拥有和发达地区同等教育资源。这对实现教育公平起到了极大促进作用。其次，教育信息化有助于扩大教学规模，客服传统教育众多局限，为更多人，尤其是偏远和欠发达孩子提供更多接受教育机会，不同群体学习者可以通过远程教育、网络学习等不同方式得到学习机会。四、教育信息化促进教育公平和均衡发展策略1、开展制度创新，建立教育机制均衡，是推进教育公平、教育均衡发展首要政策选择。目前:我国政府为缩小教育发展差距也实施了一系列政策

4、，如高校招生倾向于西部、农村和贫困人口，这为解决群体间受教育不公平不均衡发展提供了一个契机，但这条路是漫长和艰难，还没能从根本上改变教育投入管理体制和运行机制。因此，研究和建立教育政策运行公平机制是从根本上解决教育发展不均衡关键和保障。2、强力推行教育技术硬件均衡，构建完善信息化教育平台随着经济发展和互联网普及，网络间互连互通为我们沟通提供了一个很好媒介，在这种有利条件下，教育部门应该增大这方面投入，为我国各个地区学校配置良好信息化教育设备，特别是薄弱地区和贫困学校设备资金投入。同时还要搭建完善教育网络平台，让学校及学校，学校和家

5、庭之间沟通无障碍。只有构建好了完善信息化平台，才能为教育资源共享提供可能，才能为教育公平和均衡发展提供基础。为保障区域间、城乡间教育技术装备均衡，河北省邯郸市坚持教育信息化建设项目优先安排、项目经费优先落实、专业教师优先保障三优先政策，先后吧教育城域网建设、农村中小学现代远程教育工程、校校通和班班通纳入每年民生实事。这种做法为我们在教育信息化促进教育公平和均衡发展方面提供了经验和可借鉴实例。3、利用网络平台加强教师培训，提高教师教学水平和能力。师资力量差异也是导致教学效果差异重要因素。发达地区学校教师出来拥有先进教学设备和优质教学

6、资源，还可以有大量学习和培训机会。乡村偏远地区由于资金条件等因素限制，出门参加培训机会很少，利用网络平台远程学习就可以弥补这一不足。网络学习不受空间时间限制，教师自主安排学习进度，交流先进教学理念和经验，吸取和借鉴别人优点，从而促进教育观念转变，教学手段更新，为教育公平和均衡发展提供可能。4、创建电化课堂教学新模式。开展信息技术化高效课堂竞赛活动，对促进教育内容，教学手段和方法现代化，形成开放、互动、共享教育模式，满足学生多元化和个性化学习需求，形成具有创新意义电化教育教学模式，帮助薄弱学校找到适合本学校使用教育教学模式具有重要意

7、义。这种电化课堂教学模式，不是要求所有学校遵循一种课堂教学模式，而是一个模式群，即让各个学校根据不同学科、不同学段、不同课型特点以及地域、师资和生源差异，吸收全国各地先进课堂教学模式之长形成适合本校实际课堂教学模式，和自己教育特色，极大促进教育公平和教育均衡发展。虽然当前教育信息化促进教育公平和教育均衡阻力还比较大，但随着国家政策支持力度加大，教育信息化使用不断繁荣发展，更多学者加入到该研究队伍中区，我们有理由相信教育信息化促进教育公平设想在未来会取得更大突破，真正实现我国由教育大国向教育强国转变！