大班教案：好吃的石榴

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1、大班教案：好吃的石榴活动目标：　　1、感知石榴的特征，了解石榴的内部构造。　　2、能大胆表达自己的感受和发现，喜欢探索活动。活动准备：石榴若干盘、记录表、小盘子、剥好的石榴米粒活动过程：一、引题激趣师：我这里有一个魔术袋，里面有一个送给小朋友的礼物，我请一个小朋友上来摸一摸，猜一猜是什么礼物。（请3个小朋友）引导性提问：你猜猜是什么？为什么说是石榴呢？你摸起来是什么样的感觉？师：请你们闭上眼睛，我数321一起睁开眼睛好吗？她们猜对了吗？二、观察石榴的特征师：我给小朋友准备了好几个石榴，请你们4个小朋友一组去观察

2、一下石榴长的怎么样，外面有什么，里面有什么，有什么特征？和其他水果有什么不一样的。（幼儿自主探索，教师指导）师：谁来说说看你发现了什么？总结：石榴呈圆形，外表皮光滑，前端有一个“小花篮”，里面有薄薄的膜，保护石榴米，石榴有好多好多的石榴米，它们就像兄弟姐妹一样紧紧的抱在一起的。三、品尝石榴师：我们刚才发现了好多石榴的秘密，那你品尝过石榴吗，你们还想不想尝一尝石榴的味道呢？请你们把去尝一尝，和同伴说一说，石榴是什么味道，并吃剩下的石榴籽放在小盘子里。（教师准备的一盘石榴米，请小朋友品尝）师：石榴的味道是什么样子的

3、？好吃吗？我们也来学石榴米一样紧紧的抱在一起好吗？四、石榴的用途师：我们已经了解了石榴的特征，尝过了石榴，那你们知道石榴在我们生活中有什么作用吗？先让孩子讨论，如果孩子说不出再出示PPT1、盆景2、饮料3、石榴酒4、解酒5、美肤6、明目通过这些图片，你了解到石榴有哪些作用了吗？教师小结：石榴的作用可真大，不仅可以让我们食用，还可以给我们观赏，还对我们的身体有那么多的好处，那你们还想知道一些关于石榴的什么知识呢？五、幼儿提问鼓励幼儿大胆提问，教师在表格中记录。解决策略：同伴互助——教师解决——寻找答案六、延伸活动

4、请小朋友回家再去手机一些关于石榴的资料好吗？师：我们幼儿园里也种了2棵石榴树呢，我们一起去看一看好吗？