地形图的判读

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1、地形的判读学习目标：1.通过观看视频和教师的讲解，会读地图上的高度。2.通过观看动画，说出等高线绘制的过程。3.通过观察等高线地形图疏密及其示意图，说出等高线疏密与坡度陡缓的关系。4.通过对比观察山区不同部位等高线图，说出山区不同部位的等高线特点，在等高线地图上顺利判读山区不同部位。5.通过观察等高线地形图和分层设色地形图对应关系，顺利判读出五种陆地地形。6.通过地形图的判读方法的学习，感受地形图阅读为生活服务的乐趣。地形图的判读最近，近郊旅游升温，小A同学准备随家人去郑州附近的周边嵩山景区游玩。因为要爬山，所以出发前搜集了以下资料：等高线地形图分层设色地形图怎么阅

2、读和使用这两种地形图呢？这两种是最基础也是最常用的地形图。等高线地形图分层设色地形图第二关：绘制等高线第一关：会读地图上的高度第三关：判读等高线与地形坡度第四关：判读山地各部位等高线第五关：判读分层设色地形图上的陆地地形可以正确阅读和使用地形图了第一关：你会读地图上的高度吗？我量的甲山高1000米海平面我量的丁山也是高1000米？？？海拔相对高度等高线等深线地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔。甲地的海拔高度乙地的海拔高度甲相对与乙的高度某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。（相对高度即两地的海拔高度之差。）地图上出现的高度一般情况下都是海拔。第一关闯

3、关题：甲山的海拔为米，丁山的海拔为米，甲山相对丁山的相对高度为米。150010001500-1000=500海平面珠穆朗玛峰的海拔为8848米，可是在青藏高原上的人说珠穆朗玛峰高四千米，请你解释造成这种现象的原因是什么？8848米是珠穆朗玛峰的海拔，而4000米是它与青藏高原的相对高度第二关：等高线及等深线的绘制。人们是怎样把立体的高低起伏的地形绘制到平面的地图上呢？等高线的绘制等高线地形图的原理等高线的绘制：相邻两条等高线之间的高度差即为等高距第二关闯关题：图中的等高距是米，如果B是在等高线上，那B的海拔是米。100400NM如果M和N都在等高线上，M与N的相对高

4、度是米。300-100=200第三关：地形坡度与等高线的关系你替两人安排一下各自的登山路线，并且说说原因。甲乙AB坡缓的地方，等高线稀疏。坡陡的地方，等高线密集。陡坡缓坡第三关闯关题：甲乙甲乙哪条登山路线省力些？为什么？甲省力。因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。第四关：判读山地不同部位等高线形态等高线闭合，中间高四周低山坡上向上隆起的部位。等高线向低处弯曲。山坡上向下凹的部位。等高线向高处弯曲两个相邻山顶的中间部分。垂直或近似垂直的陡坡。等高线重合。山顶山脊山谷等高线向海拔低处突出。山脊山谷等高线向海拔高处突出。学习区分山脊和山谷：4040等高线向低处弯曲为山脊等高

5、线向高处弯曲为山谷鞍部陡崖等高线闭合，中间高四周低。山坡上向上隆起的部位。等高线向低处弯曲。山坡上向下凹的部位。等高线向高处弯曲两个相邻山顶的中间部分。垂直或近似垂直的陡坡。等高线重合。大家一起连连看山顶山脊山谷鞍部陡崖第四关过关斩将：（1）写出左图中字母代表的地形类型名称：ACDEF山顶山脊山谷鞍部陡崖（2）读左下图，找出图中的山顶、鞍部、山谷和山脊。山顶山顶山顶山顶鞍部鞍部山谷山谷山谷山谷山谷山谷山谷山脊山脊山脊山脊山脊两种相邻颜色的分界线就是等高线第五关：分层设色地形图高原山地丘陵盆地平原高度地面起伏程度200米以上中部平坦边缘陡峭500米以上地面起伏大200

6、米以上，500米以下地面起伏缓四周高中间低200米以下平坦CCCBBBBAAAA山地山地山地山地DD找找图中的高原、山地、丘陵、盆地和平原。回答：1.我国地形是复杂还是单一？2.哪种地形的比重最大？现在，我们已经”过五关，斩五将“，还有最后一将：绘制地形剖面图第一步：在剖面线上找出它与等高线的交点第二步：每一个点向下做垂线，在高度表找上找到相应的点第三步：将各点用圆滑曲线连接。地形剖面图可以直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况。要点回顾（最后冲刺）：1地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为。2坡陡的地方，等高线；坡缓的地方，等高线。3判断：4、分层设色地形图上，

7、平原一般用（颜色）表示。5、最能直观反映地面起伏状况的是：A等高线地形图B分层设色地形图C地形剖面图海拔密集稀疏山脊山谷陡崖山顶鞍部绿色C我已经基本弄懂了等高线地形图，要出发去爬山了。课余大家可以搜集几幅地形图来读读试试，还可以利用课本上的方法做一个等高线模型或者沙盘。祝大家学习顺利愉快。寄语：沙盘的制作沙盘的制作