2013年小学英语教师能力测试题

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1、2013年兴国县小学英语教师能力测试题英语课程标准（50分）一、单项选择题。（10分）（）1、在九级目标体系中，一至五级为义务教育阶段的目标要求，其中，级为六年级结束时应达到的基本要求。A、一B、二C、三D、五（）2、是英语课程的出发点和归宿。A、学生在小学阶段的学习效果B、学生的课堂学习C、教师的教学方法D、学生的发展（）3、是教师永远的目标，也是提高学科教学质量的最主要途径。A、追求课堂教学的最大效益B、深厚的业务功底C、鲜明独特的教学个性D、精致的课堂教学评价（）4、下列哪项不属于形成性评价？A.课堂学习表现B.作业、练习C.期末考试D.口试（）5、小学英语教学的重点是_____

2、__。A．组织课堂教学活动B．培养学生自学英语的能力C．帮助学生模仿D．培养学生用英语进行交流的能力和兴趣二、多项选择题。（10分）()1、英语课程使用的教材是学生学习和教师教学的重要内容和手段，教材编写应体现什么原则？A、思想性原则B、科学性原则C、趣味性原则D、灵活性原则（）2、以下属于语言技能中“一级目标”的是。A、能根据听到的词句识别或指认图片或实物；B、能正确朗读所学故事或短文；C、能正确书写字母和单词；D、能在课堂活动中用英语进行交际；（）3、学生在义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括以及用于表达常见话题和功能的语言形式。A、跨文化交际能力B、词汇C、语法D、语

3、音()4、英语学习策略包括。A、认知策略B、调控策略C、交际策略D、资源策略（）5、小学英语教师应该具有。A、扎实的英语语言基础，精湛的课堂教学技能和一定的艺术素养B、本科以上水平C、很强的教学管理经验D、良好的师德三、填空题。（15分，每空1分）1、义务教育阶段的英语课程具有和双重性质。2、综合语言运用能力的形成建立在、、、和文化意识等方面整体发展的基础之上。3、义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展打基础，为他们继续学习英语和创造有利条件。4、语言技能包含_____、_____、_____、_____四方面的技能。5、小学英语教学评价应以课程标准和平时的教学内容为依据，以激励学

4、生的和为主要目的，采用符合学生，具有多样性和可选择性的评价方式。四、简答题。（15分）1、义务教育阶段英语课程的总目标是什么？（4分）2、义务教育阶段英语课程标准的基本理念是有哪些？（6分）3、教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。请结合自身特点，说说该怎样适应英语课程改革对我们提出的要求？（5分）英语专业知识（50分）五、单项选择。（15分）（）1.Wehavenevervisitedthemuseum,butwehaveit.A.stoodforB.belongedtoC.heardaboutD.keptto（）2.—Iwashthedishesrightnow?—No,you

5、.A.Must;needn’tB.May;mustn’tC.Must;mustn’tD.Can;mustn’t（）3.—Look！Twoforeignersaretalkingwiththeontheplaygroud.—They’remyclassmates.Theyare.A.womanteachers;AmericansB.womenteacher;AmericanC.womenteachers;GermansD.womanteachers;Germen（）4.IMr.SmithsincehemovedtoShanghai.A.didn’thearfromB.don’thearf

6、romC.won’thearfromD.haven’theardfrom（）5.Thebabyfeelswhilehismotherholdshiminherarms.A.saveB.safeC.safelyD.safety（）6.I’msurethatstricterrulestocontrolcigarettesmokingverysoon.A.madeB.willmakeC.weremadeD.willbemade（）7.—Whydidn’tSallyplaytheviolinattheconcertlastnight?—Shesaidthatherhandhurt,buttha

7、twasonlya(n).Isawherplaytennisjustnow.A.matterB.excuseC.resultD.expression（）8.—Canyoutellme?—WithLucy’shelp.A.whenyoudiditsowellB.whendidyoudoitsowellC.howyoudiditsowellD.howdidyoudoitsowell（）9.—Howwasyourweekend?—Great!Itwa