2021最新师德师风自查报告及整改措施范文

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1、最新师德师风自查报告及整改措施范文　　师德师风自查报告范文一：　　师德是一个老师的灵魂，是搞好练习教学的前提保证，是老师的立身之本。我国古代大练习家孔子曾说：其身正，不令而行,其身不正,虽令不从作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的瞧法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会亲其师，信其道，进而乐其道。　　

2、老师的素养挺直影响着学校的学风和校风，老师的形象挺直关系着同学素养的培育。因此，师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德需要培育，需要练习，更需要的是每位老师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让同学佩服，从而仿效。9/9　　我作为一名从教13年的老师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、端详自己。　　一、存在的问题　　1、思想熟悉不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过仔细。　　2、有点不思进取。对待工作不够主动，主动。只要完成领导

3、交给的任务即可。在工作中碰到难题，不擅长思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理，缺乏上进心。　　3、对练习教学新课标新理念的理解不够深刻，没有从实质上深化讨论，导致教学过程中消失许多困惑。　　4、课堂教学的方法过于简洁，缺乏新意。传统的练习方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试练习已不适应现代信息时代的素养练习。9/9　　5、对于同学的关爱不够。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀了部分差生的学习主动性。　　6、对同学的评价方式过于单一。备课不能面对全体同学。没有依据同学的共性特点来评价同学的行为。　　7、与家长沟

4、通不够。学校、家庭与.是不行分割的集体。要使同学能有共性地进展成为德、智、体全面进展的优秀人才，必需与家长准时亲密地联系，多沟通，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。　　8、工作作风不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。　　二、存在问题的缘由：　　1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不仔细。9/9　　2、任务付出总盼瞧回报。思想熟悉不符合老师职业道德规范。所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。　　3、缺乏一颗宽容的心。现在的同学难教，学习

5、不主动，又顽皮。家长对老师的工作不主动支持，不理解。让老师工作无法顺当开展，从而导致有点缺乏耐性。　　三、整改措施：　　1、仔细学习《老师职业道德规范》、《老师法》，忠诚于党的练习事业，对练习事业不遗余力，不计名利，主动进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。　　2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断改善自己。9/9　　3、公平对待每一位同学。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给同学同等的机会，让他们有共性的呈现自己。擅长发觉

6、同学的闪光点，使他们布满自信，在学习上主动主动。　　4、改进课堂教学。针对同学的实际状况进行备课，做到四平八稳。让同学在轻松、自主的环境中欢乐地学习。　　5、加强与家长的沟通。了解每个同学的共性特点，促进每一位同学健康欢乐的成长。　　6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中主动主动。　　在今后的练习教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素养，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的老师!9/9　　师德师风自查报告范文二：　　老师的素养挺直影响着学校的学风和校风，老师的形象挺直关系着同学素养的培育。因此，师德，不是简洁

7、的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德需要培育，需要练习，更需要的是每位老师自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让同学佩服，从而仿效。只有这样才能保证教书育人的实效孩子才会亲其师，信其道，进而乐其道。　　作为一名从教多年的老师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、端详自己。　　一、首先，.在进展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强练习教学的理论学问的学习，汲取新的练习思想、练习理念、练习模式，练习方法和练习途才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其

8、次，多年来的从教，使我熟悉到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，静静无闻的付出。并自觉遵守《老师法》，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。这样的人生才会过的改善有意义。　　二、我热爱练习，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不