三年级英语上册教案

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1、三年级英语上册教案第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：外研版三年级英语上册教案第二篇：新版小学三年级英语上册教案及反思第三篇：(人教pep)三年级英语上册教案unit4第一课时第四篇：pep小学三年级英语上册教案全册第五篇：2014秋pep小学三年级英语上册教案recycle2更多相关范文正文第一篇：外研版三年级英语上册教案一、教学目标：1、知识目标1）.能听、说、认读单词：pen、pencil、book、schoolbag。2）.能利用“what’sthis?it’sa?”what’sthat?it’sa?”询问别人物品名称并能作出回答。2、能力目标1）.能根据图片

2、听、说相应的单词。2）能运用所学句型询问并识别物品的名称。3、情感目标通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。二、教学重点和难点：能听懂、会说、会运(请继续关注：)用句型“what’sthis?it’sa?”“what’sthat?it’sa?”询问并识别物品的名称。三、教材分析：本节课通过通过tom和amy的对话展开的，课文的主要内容，即what’sthat?it’sa?课型为新授课。本单元学习的主要目的是在理解课文内容的基础上，使学生学会运用what’sthis?it’sa?what’sthat?it’sa?进行问答；通

3、过实物、图片、等多种教学手段呈现并巩固教学内容，同时让学生学会用英语询问他人某物，在活动中运用身边实物，体现英语学习生活化。四、教学用具：单词卡片、图片、实物等。五、教学步骤：step1.warming-up(热身复习)1.greeting师生互相问好。然后唱《goodmorning，sam》step2.presentation（课文导入）1.教师在教室里四处走动，拿起一支钢笔盒向学生提问：what’sthis?如果学生回答不了教师就做出相应的回答：it’sapen再拿起一支铅笔向学生提问：oh!what’sthis?请学生做出相应的回答，”it’sapencil”同时板书句型：w

4、hat’sthis?it’sa?2.教师一手拿钢笔一手拿铅笔向学生说唱韵诗：penandpencil。后请学生集体和个别表演韵诗。3、准备一些动物的图画片，让学生利用句型：“what’sthis?”“it’sa?”进行操练，复习有关动物的单词。再指向远处的门问：oh!what’sthat?请学生做出相应的回答，”it’sa?”同时板书句型：“what’sthat?it’sa?”step3textlearning(课文学习)（绿色圃中小学教育网）1.(nowlookhere,howmanything?canyousayinenglish?)教师把物品都呈现在屏幕上，指着一个书包问：“

5、what’sthis?如果学生不会就用汉语回答，然后教学“schoolbag”的发音。2．用同样的方法学习pen、pencil、book边学习边把单词板书在it’sa?的后面。3．结合板书，操练句型，读到what’sthat?时指向远处的门窗，让学生回答：it’sadoor.it’sawindow.4.完成活动3.listenandcolour.教师说出书中物品的颜色，例如：it’sablackpen.要求学生在书中涂上此物品的颜色。5.doyouknowwhatdoamyandtomdo?nowlistenandpoint.放录音，让学生边听边指图。6.再放录音（howmanyt

6、hingscanyouhearinthetape?），听完让学生回答问题。7.播放录音，让学生逐句跟读两遍课文。8.同桌一组扮演amyandtom进行对话。邀请两位学生上台表演课文。step4.practice（操练巩固）1.playagame.(拿出一个包，里面放着一些东西，让学生通过深受触摸猜出是什么。（what’sthis?it’sa?）2.listenandsay,thenchant.1)放韵句的录音，让学生体会旋律的节奏。把韵名中的penandpencil换成bookandbag,chairanddesk等，再跟录音一起唱，增强单词的记意。2)再放录音让学生跟唱，并注意节

7、奏。3)请一名学生上台表演，全班齐唱。step5summary（归纳）1.把活动1中的韵名penandpencil换成bookandbag,chairanddesk等，再跟录音一起唱，增强单词的记意。2.全班齐读板书。六、板书设计：module7unit2what’sthat?what’sthis?(图片)it’sa...what’sthat?（图片）it’sa...分享到:qq空间qq空间腾讯微博腾讯微博腾讯朋友腾讯朋友第二篇：新版小学三年级英语上册教案及反思新版小